Šajā rakstā apskatīsim attīstības psiholoģijas priekšmetu un uzdevumus, garīgās attīstības likumus un izmaiņas, kas notiek ar cilvēku visa mūža garumā.
Vai mēs maināmies - jautājums ir diezgan retorisks. Kāds uzskata, ka cilvēki nemitīgi mainās gan ārējo, gan iekšējo faktoru ietekmē, kāds uzskata, ka raksturu mainīt nav iespējams, un cilvēks visu mūžu paliek tāds pats, tikai uzkrājot pieredzi.
Problēma skar ne tikai filozofus un nespeciālistus. Ir vesela sadaļa, kurā tiek pētītas izmaiņas, kas notiek ar cilvēku viņa dzīves laikā – vecuma psiholoģija.
Par attīstības psiholoģijas priekšmetu
Novecojot, saskaramies ar neparedzētām situācijām, mācāmies, gūstam pieredzi. Tas vienmēr ietekmēpar mūsu uzvedību. Mēs maināmies arī iekšēji – uz dažām lietām reaģējam mazāk emocionāli vai otrādi.
Plaši zināmie izteicieni “audzis kā cilvēks”, “izveidota personība” vai vienkārši “nepietiekami nobriedis” tikai raksturo izmaiņas, kas cilvēkā notiek ar vecumu, kas ir attīstības psiholoģijas studiju priekšmets..
Šajā sadaļā ir izcelti katrai vecuma grupai raksturīgie uzvedības modeļi un mācīšanās tendences, tāpēc tā ir cieši saistīta ar izglītības psiholoģiju.
Izglītības psiholoģija
Tā pētījuma priekšmets ir cilvēka mācīšanās modeļu un to atkarības no psiholoģiskajiem faktoriem identificēšana. Pretēji izplatītajam uzskatam, šī aprakstītās zinātnes sadaļa skar ne tikai pirmsskolas un skolas vecuma bērnus.
Mēs mācāmies visas dzīves garumā. Daudzi, mācījušies skolā, dodas uz koledžu un pēc tam, pieaugušā vecumā, absolvē skolu, iegūst papildu izglītību vai padziļinātas apmācības kursus. Saskaņā ar Ginesa rekordu grāmatu vecākajam universitātes absolventam ir 96 gadi.
Skolotāji no pirmavotiem zina, cik atšķirīga ir viena un tā paša priekšmeta mācīšana dažādu vecuma grupu skolēniem. Daudziem pat ir savs "mīļākais vecums", un viņi izvēlas mācīt studentus, kuri atbilst šim aprakstam.
Katram vecumam ir sava izpratne par izglītojošo materiālu, savas intereses, dažādi traucējoši faktori un metodes, kā ar tām tikt galā, kā arī savs ātrumsmācīšanās. Izglītības psiholoģija aplūko jebkura vecuma cilvēku no skolēna un viņa mācīšanās uztveres viedokļa, tāpēc tā tieši krustojas ar mūs interesējošo sadaļu, jo attīstības psiholoģijas studiju priekšmets ir pasaules uzskats, iezīmes un izmaiņas, rodas cilvēka psihē viņa dzīves laikā.
Attīstības psiholoģija
Cita sadaļa, kas ir cieši saistīta ar attīstības psiholoģiju, ir attīstības psiholoģija. Izmaiņas, kas notiek ar cilvēku dzīves laikā, ir nesaraujami saistītas ar attīstību. Mēs ne tikai augam, bet gan uzkrājam zināšanas un pieredzi gan akadēmiski, gan psiholoģiski.
Attīstības psiholoģijas studiju priekšmets īsumā ir dažāda vecuma cilvēku psiholoģiskās īpašības, savukārt attīstības psiholoģijas studiju priekšmets ir izmaiņu modeļi, kas cilvēkā notiek dzīves laikā.
Ja ņemam bērna vai pusaudža psiholoģiju, tad abas šīs sadaļas ir nedalāmas. Taču ar gadiem tās sāk atšķirties, jo cilvēka attīstība palēninās, un ar vecumu saistītās izmaiņas vairs nav tik pamanāmas.
Jēdziens "vecums"
Jāprecizē, ka pats jēdziens "vecums" psiholoģijā atšķiras no vispārpieņemtā. Pieminot vecuma grupu, ar to nav domāti aptuveni vienā laikā dzimušie, bet gan cilvēki ar vienādu attīstības līmeni. Eksperti to sauc par "psiholoģisko vecumu".
Starp citu, viņšvar neatbilst fiziskajam: bērns var uzvesties kā pieaugušais un uztvert pasauli pavisam savādāk nekā viņa vienaudži, un otrādi, 50 gadus vecs vīrietis savā dvēselē var justies kā pusaudzis un attiecīgi uzvesties.
Cilvēka psiholoģiskās un personības attīstības līmeņa noteikšanai tiek izmantota zinātniski pareiza vecuma definīcija. Tas kalpo par pamatu dažādām pārbaudēm un ir sākuma punkts jebkuram šīs jomas profesionālim, strādājot ar klientu.
Izlemjot par psiholoģiskā vecuma jēdzienu, varam aplūkot attīstības psiholoģijas studiju priekšmetu hronoloģiskā secībā.
Bērnu psiholoģija
Šī sadaļa attiecas uz bērna psiholoģijas izpēti. Šajā vecumā izmaiņas uzvedībā un pasaules skatījumā ir visstraujāk un viegli pamanāmas citiem. Vakar bērns nevarēja runāt, bet šodien teica “mamma”, pirms mēneša nemācēja turēt karoti, un šodien jau spēlē paslēpes ar citiem bērniem un strīdas ar viņiem par noteikumu ievērošanu.
Tieši šajā vecumā ir visvieglāk noteikt attīstības novirzes un ietekmēt turpmākās izmaiņas cilvēka psiholoģijā un personībā, pamatojoties uz viņa uzvedības normām, mācīšanās un pasaules uzskatu, kas ir pētījuma priekšmets. vecuma psiholoģija.
Pusaudža psiholoģija
Pusaudža psiholoģiskās īpašības būtiski atšķiras no jaunākābērniem. Šis ir kritisks periods, saikne starp bērnību un pusaudžu vecumu. Cilvēks vairs nav bērns, bet vēl nav arī pieaugušais.
Šajā posmā attīstības psiholoģijas priekšmets un uzdevumi ietver ne tikai normu apzināšanu, bet arī "robežstāvokļa" definēšanu. Tā sauktā pusaudžu krīze ir normāla parādība, taču tai nevajadzētu pāraugt depresijā un traucēt tālākai personības attīstībai, jo tieši šajā vecumā veidojas cilvēka pašnoteikšanās un sava veida ideāls. ir noteikts raksturs un personiskās īpašības.
Jaunatnes psiholoģija
Pusaudža gados cilvēka kā cilvēka attīstība pamazām sāk palēnināties. Šī laikmeta beigās daudzas garīgās īpašības, piemēram, uzmanība un noteikti atmiņas veidi, sasniedz kulmināciju.
Indivīda neatkarība rodas, atbrīvojoties no atkarības no pieaugušajiem. Savs viedoklis ir pilnībā izveidots, bieži vien atšķiras no vecāku, attiecības ar vienaudžiem mainās.
Cilvēks jau ir izveidojis sev noteiktu pasaules ainu un uzvedības līniju, pie kuras viņš dzīvē pieturēsies. Sevis un savu dzīves prioritāšu apzināšanās ir šī laikmeta galvenās iezīmes.
Pieauguša cilvēka psiholoģija
Kļūstot par pieaugušo, cilvēks pilnībā apzinās sevi kā personību. Viņam vairs nav vajadzīga pastāvīga citu cilvēku piekrišana un viņš nav atkarīgs nosabiedrību. Bet jāņem vērā, ka daudzi cilvēki nespēj sasniegt psiholoģisko briedumu un bieži vien paliek iepriekšējās attīstības stadijās līdz mūža beigām.
Tomēr ne vienmēr ir jātiecas uz psiholoģisko nobriešanu. Kā piemēru var minēt atsevišķu kategoriju - radoši cilvēki, kuri dzīvo tieši uz sava iekšējā bērna rēķina. Viņu pasaules uzskats ļauj viņiem radīt īstus šedevrus: gleznot attēlus, grāmatas, zīmēt karikatūras. Sasnieguši psiholoģisko briedumu, viņi vienkārši zaudēs eksistences jēgu un zaudēs savas unikālās spējas.
Tajā pašā laikā personības nobriešana ir vienkārši nepieciešama, lai daudzi cilvēki pareizi mijiedarbotos ar sabiedrību un mīļajiem. Emocionāli nenobrieduši cilvēki nevar izveidot pilnvērtīgu ģimeni. Īpaši šādos gadījumos cieš bērni, kuri ir spiesti kļūt par savdabīgiem vecākiem vai uzticības personām saviem vecākiem.
Gerontopsiholoģija
Šī attīstības psiholoģijas sadaļa attiecas uz vecāku cilvēku izpēti. Šajā posmā notiek cilvēka fiziska izmiršana. Novecošana bieži negatīvi ietekmē arī psiholoģiju un pasaules uzskatu. Kā saka: "vecums nav prieks". Tāpēc daudziem pensionāriem ir raksturīga apātija vai agresija pret citiem.
Attīstības psiholoģijas priekšmets un uzdevums ir atrast veidus, kā pagarināt psiholoģisko aktivitāti un palīdzēt vecākiem cilvēkiem pielāgoties. Tās struktūra ļauj ne tikai identificēt normas, bet arī ietekmēt uzvedību un pasaules uzskatu.cilvēks.
Aktīvi pensionāri dzīvo ilgāk un ir mazāk pakļauti fiziskām slimībām, tāpēc izglītības psiholoģija nāk palīgā vecumam un sniedz daudz veidu, kā uzlabot novājoša organisma kognitīvās funkcijas.
Vecuma izmaiņas
Attīstības psiholoģijas studiju priekšmetu varat definēt īsi - tā ir dzīves normu un cilvēka psihes izpēte, kas bieži vien ir pakļauta izmaiņām ārējo faktoru ietekmē, jebkurā vecumā. Ņemiet vērā, ka izmaiņas, kas ietekmē raksturu, pasaules uzskatu un personības attīstību, var būt gan ar vecumu saistītas, gan situācijas. Tajā pašā laikā pirmās no tām saistītas ar vecumu maiņu un pielāgošanos esošajai situācijai.
Tas nav tikai par pusaudžu un pusmūža krīzi. Bērnībā cilvēks ar vecumu saistītu izmaiņu ietekmē piedzīvo lielu stresu, kas ir daļa no dabiska procesa.
Bīstamākās ar vecumu saistītās izmaiņas pensijas periodā. Cilvēkam ir jāpierod, ka fiziski un psiholoģiski viņš nav spējīgs uz daudz ko, kas iepriekš bija viegli, no tā atkarīga turpmākā darbība un pat dzīves ilgums.
Situācijas izmaiņas
Ne visas izmaiņas, kas ietekmē psiholoģiju un rakstura izmaiņas, ir saistītas ar vecumu. Mēs daudz mācāmies no situācijām, kurās atrodamies. Tomēr ne visus vienādas situācijas ietekmē vienādi. Piemēram, pēc darba zaudēšanas viens cilvēksmeklēs sevī iemeslu un, iespējams, nonāks citā jomā, bet otrs padosies un kļūs nomākts.
Lielā mērā to nosaka indivīda briedums, bet arī psihes stabilitāte. Bieži vien situācijas izmaiņas cilvēka raksturu un pasaules uzskatu ietekmē pat vairāk nekā vecumu.
