Mūsu vecums liek domāt, ka mums jāpatur prātā milzīgs daudzums dažādu datu. Kā iegaumēt lielu informācijas daudzumu? Kad kaut kas ātri jāiemācās, pirmais, pie kā cilvēks pievēršas, ir piebāzt. Taču šāds informācijas iegaumēšanas veids ir nogurdinošs un neefektīvs. Nepieciešamā materiāla asimilācija var būt diezgan aizraujoša spēle, ja izmantojat mnemoniskas iegaumēšanas metodes.
Kas ir mnemonika un mnemonika?
Kāda ir šo divu jēdzienu būtība? Mnemonika jāsaprot kā metodes un paņēmieni ātrai iegaumēšanai. Kopā tie ļauj jums fiksēt lielu informācijas daudzumu jūsu galvā. Šo paņēmienu apgūšanas māksla ir mnemoniska.
Attīstīt spēju iegaumēt sarežģītus datumus, skaitļus, tekstus un daudz ko citu ir katra cilvēka spēkos. Mnemonikas metodes un metodes iesācējiem pieaugušajiem un bērniem ir vienlīdz iespējamas. Atmiņu var un vajag trenēt jebkurā vecumā. Protams, šim ir jābūt milzīgamvēlme.
Kā darbojas mnemonika?
Darbs ar informāciju ir šāds:
- Ir ņemti daži abstrakti dati.
- Papildu informācija ir kodēta. Tas nozīmē, ka starp datiem tiek izveidoti noteikti savienojumi (asociatīvi, figurāli un tā tālāk).
- Nākamais solis ir materiāla iegaumēšana un atkārtošana ērtā formā.
- Pēc tam informācija tiek atšifrēta, tas ir, atšifrēta.
- Pēdējā lieta: tiek atskaņoti materiāli, kas bija jāiegaumē.
Šis ir informācijas iegaumēšanas metodes algoritms. Iesācējiem šis process šķiet sarežģīts. Tomēr jums nevajadzētu no tā baidīties. Jūs mainīsit savas domas, tiklīdz sāksit pielietot iegaumēšanas paņēmienus.
Mnemonikas metožu kritēriji
Ir milzīgs skaits mnemonisko iegaumēšanas paņēmienu, taču tie visi ir apvienoti, pamatojoties uz dažiem kritērijiem. Viņiem ir kopīgs:
- Jaunā efekts. Šeit nav tik svarīgi, uz kādu uzdevumu jūs koncentrējaties un kāda ir tā sarežģītības pakāpe. Ja vingrinājums jums ir jauns, tad jūs jutīsiet no tā lielu labumu. Mnemoniskās ierīces galvenais mērķis ir iziet ārpus ierastās un parastās vides.
- Grūtības pakāpe. Tikai tas uzdevums dos vislielāko efektivitāti, kas prasa garīgu piepūli. Sasprindzinot prātu, jūs pretī iegūstat zināšanas.
- Interesē. Ja jūs neizjūtat prieku no savām darbībām, tad atmiņu izglītojošo spēļu efektivitāte būsvienāds ar nulli. Apstājieties pie tā, kas jums sagādā prieku. Tikai šajā gadījumā ir liela iespēja nepamest apmācību. Izvēlieties pašus uzdevumus atbilstoši grūtības pakāpei, ar kuru varat tikt galā. Pamazām jūs varat sarežģīt nodarbības.
Mnemoniskas iegaumēšanas metodes
Tie ir diezgan vienkārši veidi, kā iegūt nepieciešamos datus. Iegaumēšanas metodes ir saprotamas jebkurai personai. Izmantojot tos, jūs varēsiet absorbēt un fiksēt atmiņā lielu informācijas daudzumu.
Ir vispārīgi noteikumi par mnemonisko ierīču lietošanu. Tas izklausās šādi: izmantojiet attēlus un asociācijas, kas vispirms ienāca prātā. Ja izveidosit vairākas opcijas, vēlāk vienkārši nevarēsit izvēlēties pareizo.
Mnemonisko ierīču pamatā ir asociācijas, kuru pamatā ir loģiskas, tēlainas vai emocionālas attiecības. Tādējādi informāciju ir vieglāk atcerēties un atcerēties. Asociāciju ķēžu veidošanai jābalstās uz jau zināmo, vienlaikus pievienojot jaunas lietas, proti, to, kas jāapgūst.
Atmiņas metodes mnemonikā
Visizplatītākā metode ir asociatīvu un figurālu sēriju veidošana. Līdztekus tam tiek izdalītas arī citas metodes: rīmēšana, mnemoniskas frāzes un citas. Apsveriet galvenās mnemoniskās iegaumēšanas metodes.
Tēlainu rindu izveide
Galvenais uzsvars šajā gadījumā tiek likts uz iegaumētās informācijas vizualizāciju. Šeit tiek izmantotas vairākas tehnikas, kuru pamatā ir vizuālaisattēlu manipulācijas. Apskatīsim tos tuvāk.
Pārklājuma attēli
Šīs informācijas iegaumēšanas metodes būtība ir izveidot saites. Tie ļauj uzlikt vienu attēlu citam, izmantojot savienojumus starp stimulu un iegaumēto materiālu. Šāda mnemonika ir metode un tehnika iesācējiem pieaugušajiem un bērniem. Tas ir piemērots svešvalodas apguvei. Uzklājot vizuālos un akustiskos attēlus, tiek izveidota spēcīga saikne.
Piemēram, mācoties angļu valodu, jāatceras vārds trolejbuss. Iedomājieties trolli autobusā. Tā ir viena tēla uzspiešana citam. Prātā veidojas saikne starp vizuāliem tēliem, kas ir stimuli iegaumēšanai (trolis un autobuss) un akustiskajiem. Mācoties valodas, varat izdomāt dažādus pārklājumus.
Attēlu palielināšana un samazināšana
Cita metode, kas vērsta uz iegaumētas informācijas vizualizāciju. Tehnikas nozīme ir sarežģīta attēla aizstāšana ar vienkāršāku. Piemēram, jums ir jāatceras tālruņa numurs. Kā izmantot šo pieeju? Iedomājieties tālruni ļoti detalizēti: numurus, klausuli utt. Tagad iedomājieties pretējo. Pakāpeniski palieliniet tālruņa izmēru. Koncentrējieties uz pogām. Lai jūs varētu, garīgi palielinot tālruni līdz atsevišķu numuru izmēram uz tā pogām, atcerēties vajadzīgo numuru.
Mnemofrāzes
Mnemoniska frāze ir īss, bieži atskaņots teikums. Tiek veidotas mnemofrāzespamatojoties uz mākslīgām asociācijām. Izmanto, ja nepieciešams atcerēties ne pārāk aizraujošus faktus.
Šo paņēmienu bieži izmanto skolas praksē. Piemēram, krievu valodas stundās, pētot apstākļa vārdu pareizrakstību: I can’t bear to getpreced; norobežojot līdzīgus darbības vārdus: uzvilkt drēbes, uzvilkt Nadeždu. Atskaņojošas mnemofrāzes piemērs ir komiskā bisektora definīcija, kas pazīstama no ģeometrijas stundām: tā ir žurka, kas skrien pa stūriem un sadala stūri uz pusēm.
Acrostic
Šī informācijas iegaumēšanas metode ir strukturēta šādi: jāsastāda teikums (dažreiz tas ir dzejolis), kurā katra vārda pirmie burti ir asimilācijas materiāla sākums. Katrs no akrostiķiem ir pazīstams kopš bērnības. Tātad, lai bērns atcerētos varavīksnes krāsas, viņam tika pateikts šāds teikums: "Katrs mednieks vēlas zināt, kur sēž fazāns." Atceroties šo frāzi, viņš varēja precīzi nosaukt visus septiņus priekšmetus.
Atrašanās vietas metode
Šis paņēmiens tiek uzskatīts par visgrūtāko, taču, neskatoties uz to, iegaumēšanas process ar to noteikti nebūs garlaicīgs. Izpildiet ieteiktos punktus:
- Atcerieties savu pazīstamo vidi. Tā varētu būt jūsu mājas vai dzīvoklis, vai ikdienas brauciens uz darbu vai skolu.
- Pēc tam, kad esat iztēlojies savu māju, garīgi atzīmējiet katru vietu tajā ar ciparu. Piemēram, durvīm būtu 1. numurs, dīvānam 2., paklājam 3., spogulim 4. un grāmatu plauktam 5.
- Un tagad rādafantāzija, uzrakstiet īsu stāstu. Piemēram, par to, ka pie durvīm bija piekārts ananāss, uz dīvāna atradās ventilators, zem paklāja parādījās krokodils, pie spoguļa bija piestiprināta bunga, bet starp grāmatām plauktā bija paslēpts ķieģelis.
- Lai jūs varētu atcerēties īstos vārdus, pateicoties neparastām asociācijām.
Pieņemšana "Ķēde"
Šī mnemonikas metode palīdzēs atcerēties vārdus, kas nav saistīti viens ar otru. Veidojot savā galvā neparastu attēlu ķēdi, varat, piemēram, izveidot iepirkumu sarakstus.
Ejot uz veikalu, jāiegādājas:
- piens;
- ananāss;
- zobu pasta;
- griķi;
- skābs krējums.
Tagad, lai neko neaizmirstu, izdomājiet smieklīgu stāstu. Jo neparastāk un absurdāk tas ir, jo labāk. Tātad jūs ātrāk atceraties informāciju. Piemēram: "Piens spēlējās uz ananāsiem, griķiem tas nepatika, viņa skrēja pie ananāsa, bet skābais krējums viņu apturēja, un griķi sajaucās ar skābo krējumu."
Šādā veidā jūs varat atcerēties no pieciem līdz simts nepazīstamiem vārdiem.
Paņēmieni skaitliskas informācijas iegaumēšanai
Apskatīsim, kā jūs varat atcerēties skaitļus. Grūtākais ir skaitļu apguve. Šeit palīdzēs asociācijas metode.
- Attēlu sērija. Iepriekš sagatavojiet attēlu matricu, no kurām katra atbilst noteiktam skaitam. Piemēram: viens ir kartīte, divi ir glāze, trīs ir putns un tā tālāk.
- Tēlainas rindas izveides metode. Visefektīvākais būtu izmantotto grafisko attēlu digitālais apzīmējums un līdzība ar citiem objektiem. Piemēram: skaitlis 0 izskatās kā pulkstenis, globuss, jo šiem objektiem un nullei ir noapaļota kontūra. Skaitlis 1 raisa asociācijas ar zīmuli, sveci, naglu. Deuce atgādina zirgu no šaha, gulbi. Šādā secībā aizpildiet atlikušos skaitļus ar savu asociatīvo sēriju.
Ja vēlaties, lai skaitļi tiktu saglabāti jūsu atmiņā, vai arī jūs domājat, kā atcerēties datumus no vēstures, tad šis paņēmiens ļaus efektīvi asimilēt digitālo informāciju, pamatojoties uz izveidotajiem attēliem.
Tekstiskās informācijas iegaumēšanas paņēmieni
Daudzus skolēnus un studentus, kā arī pieaugušos, kas nodarbojas ar dokumentu kārtošanu, interesē jautājums par to, kā atcerēties tekstu. Faktiski, kad jūs praktizējat, tas ir viegli izdarāms. Sīkāk apskatīsim vairākas no šīm metodēm.
OVOD metode
Šī smadzeņu un atmiņas vingrinājuma nosaukums sastāv no pirmajiem burtiem teksta iegaumēšanas galveno posmu apzīmējumā: galvenā doma, rūpīga lasīšana, pārskatīšana, precizēšana. Apsvērsim sīkāk, kāda ir katra posma būtība.
- Galvenā doma. Ir nepieciešams jēgpilni lasīt tekstu. Šeit jums ir jāuztver teksta informācija un jāizceļ galvenās tajā ietvertās domas. Lai to izdarītu, pasvītrojiet nepieciešamo. Alternatīvi, uzrakstiet nepieciešamo materiālu uz atsevišķas lapas. Piemēram, jums jāatceras salikto īpašības vārdu rakstīšanas noteikums. Izlasot mācību grāmatas rindkopu, pasvītrojiet galvenos gadījumus, kas saistīti ardota pareizrakstība.
- Uzmanīga lasīšana. Šis posms ir atkārtota lasīšana. Lasot tekstu otrreiz, pievērsiet uzmanību detaļām un detaļām. Lai to izdarītu, lasīšanai jābūt nesteidzīgai, kā arī jāizceļas ar vērīgumu un pārdomātību. Šīs metodes galvenais mērķis ir atklāto detaļu un mazāko detaļu mentāla piesaiste teksta galvenajām domām. Tāpēc, atkārtoti izlasot materiālu, pievērsiet uzmanību konkrētiem piemēriem, kas apraksta galvenos salikto īpašības vārdu rakstīšanas gadījumus.
- Pārskats. Skatuves nosaukums runā pats par sevi. Šeit teksts ir izlaists cauri. Turklāt skatīšanās nesākas no sākuma, bet gan no beigām. Posma uzdevums ir sastādīt aptuvenu teksta plānu un atcerēties to kā galveno ideju īstenošanas secību. Lai to izdarītu, lasot, uzdodiet jautājumus par iezīmētajiem punktiem. Piemēram, rakstot sarežģītus īpašības vārdus, mēs izšķiram divus gadījumus: caur defisi un kopā. Katrs no tiem ietver apakšpunktus ar piemēriem.
- Atkļūdošana. Tagad mēs mēģinām atkārtot tekstu no atmiņas. Tas tiek darīts šādi: vispirms ir jāatceras galvenie punkti un tikai pēc tam pāriet uz detaļām. Tajā pašā laikā mēģiniet nekur neskatīties. Pēc tam vēlreiz izlasiet plānu, atzīmējot bīstamas vietas: lietas, kas ir aizmirstas vai garām, bet joprojām ir svarīgas.
Šis mnemoniskās iegaumēšanas tehnikas piemērs ir vislabāk piemērots neliela apjoma teksta informācijas asimilācijai. Šai tehnikai ir kumulatīva iedarbība. Kad esat apguvis jauno informāciju, atkārtojiet to nedaudz vēlāk. tosakarā ar to, ka to var ātri aizmirst. Izmantojot šo paņēmienu, atmiņas efekts laika gaitā uzlabosies.
Cicerona metode
Šis paņēmiens, kas nosaukts romiešu oratora un valstsvīra vārdā, ir efektīvs, ja nepieciešams iegaumēt lielu teksta daudzumu. Šo metodi varat atrast arī ar citiem nosaukumiem - telpu sistēma vai vietas metode.
Cicerons, runājot publiski, nekad nav paļāvies uz rakstītu tekstu. Tomēr viņa runas vienmēr guva milzīgus panākumus. Kā iegaumēt tekstu, izmantojot Cicerona metodi?
Šīs mnemoniskās metodes izmantošana tiek reducēta uz svarīgu faktu mentālo sakārtošanu noteiktā secībā labi zināmā vidē. Galvenais ir noteikt staigāšanas secību telpās atbilstoši materiāla atrašanās vietai. Katrs informācijas bloks ir jāsaista ar noteiktām telpām. Sākot ar lielām telpām, laika gaitā varat pāriet pie mazākām detaļām.
Pirmo reizi izmantojot tehniku, vislabāk ir patiešām izstaigāt māju, "sakārtojot" materiālu pareizajās vietās. Pēc tam šī vajadzība izzudīs. Pietiks garīgi atkārtot neaizmirstamo maršrutu.
Piemēram, jums ir jāiegaumē visa nodaļa par ekonomiku "Tirgus modeļi". Sāciet savā istabā. Pamazām pārvietojoties pa māju, izlasiet materiālu. Katrs tirgus ekonomikas modelis ir noteikta telpa. Pēc tam atkal staigājiet pa istabām, vienlaikus cenšoties neizmantot mācību grāmatu.
