Atliek tikai īsu brīdi novērot savas emocijas, un nāk skaidra doma: tās bieži ir pārāk nepastāvīgas. Šodien gribu, rīt nē. Man patīk, bet tagad man apriebies skats. Un tas viss bez iemesla. Pareizāk sakot, mēs tā domājam. Un tas apstiprina tādu lietu kā strūklas veidošanās.
Koncepcija
Reakcijas veidošanās psiholoģijā ir hipertrofēta, pārmērīga reakcija uz zemapziņas aizliegumu. Tas izpaužas apzināti spilgtā pretējās sajūtas izpausmē. Pat pats nosaukums "reaktīvs" norāda uz galveno definīciju (reakcijas dēļ). Tas ir, šādai parādībai ir nepieciešami divi vai vairāki komponenti. Parasti tā ir zemapziņas barjera un ar to pretrunā doma.
Mazliet teorijas
Šeit ir jāsaka par mūsu emociju ambivalento (duālo) dabu. Tas nozīmē, ka esot vairāk vai mazāk spēcīgu iespaidāsajūtas, mēs piedzīvojam divus polus, divas galējības vienlaikus. Vienu no tiem mēs vienkārši neapzināmies. Tomēr tas netraucēs mums ātri pārslēgties uz to.
Sākumā noteiksim, ka mūs daudz vairāk ietekmē mīļotā cilvēka vārdi, nevis sveša cilvēka vārdi. Tas ir acīmredzams. Parastais mīļotā cilvēka "paldies" sasilda dvēseli daudz vairāk nekā pateicīga tirāde no bezpajumtnieka, par kuru mēs ielējām sauju sīknaudas.
Tas darbojas arī otrādi. Lai cik paradoksāli tas izklausītos, bet, saskaņā ar ambivalences principu, jo vairāk mēs mīlam cilvēku, jo vairāk mēs viņu ienīstam. Ja tas pats bomzis tevi sūtīs ellē, tu nebūsi ļoti sarūgtināts, būs tikai nepatīkami. Galu galā tas jums ir pilnīgi svešs cilvēks. Tomēr to ir vērts darīt ar mīļoto – reakcija būs daudz asāka, pat neparedzama.
Loģiski, ka tu ienīsti savus mīļos vairāk nekā ielu alkoholiķus. Jā, loģika ir tāda lieta, dažreiz tā var tevi ļoti sadusmot. Patiesībā tas viss ir saistīts ar emociju dualitāti. Mīlestībai attīstoties, pieaug arī "potenciālais" naids. Jo vairāk mēs šodien priecāsimies, jo lielāka iespēja, ka rīt būs melanholija. Novārtā atstātās situācijās šāda ambivalence ir pastāvīga (pastāvīga ekstrēmu noskaņojumu maiņa) un ir viena no šizofrēnijas pazīmēm.
Darba princips
Priekšnoteikumi šādai uzvedībai tiek izvirzīti jau agrā bērnībā un tiek izteikti kā stereotipiskidomāšana. Tas ir, cilvēka galvā ir noteikta stingra (cieta, nepiekāpīga) attieksme. Par tās avotu var kalpot jebkas: vecāku vārdi, moralizēšana skolā, noteikti sociālie stereotipi utt. Pats par sevi tas nav bīstams un nav nekas ārkārtējs; katrs no mums nēsā stereotipus par savu vidi.
Bet mēs zinām, ka konfliktam ir vajadzīgas divas puses, kas nozīmē, ka reakcijas veidošanās sākas ar ārējas domas iejaukšanos. Turklāt šim "robežu pārkāpējam" vajadzētu būt tiešā pretrunā ar domāšanā pārkaulojušos stereotipu.
Un tad viss ir kā ķīmijā: sajauc divas vielas un notiek reakcija. Vēlamā doma nonāk pretrunā ar stingru stereotipu, kas neļauj tai realizēties. Šajā posmā notiek reaktīva veidošanās. Nevarot piekļūt tam, ko tā vēlas, emocijas virza visu savu spēku pretējā virzienā. Izrādās absolūti pretēja sajūta, pēc spēka līdzvērtīga oriģinālajai.
Reakcijas stiprums ir tieši atkarīgs no katra elementa koncentrācijas. Ja spēcīgs, iedibināts stereotips saduras ar spēcīgu domu un spēcīgu vēlmi, tad reakcija neliks jums gaidīt, sitot ar nepārvaramu spēku. Šajā gadījumā galvenais reaktīvās veidošanās virzītājspēks būs tās bezsamaņa. Tas nozīmē, ka cilvēks ticēs savu jūtu patiesumam, nevis pieņemot, ka tas ir tikai iekšēja aizlieguma rezultāts.
Psiholoģiskā aizsardzība
Reaktīvās izglītības galvenā funkcija ir psiholoģiskā aizsardzība. Un no kāaizsardzība, jūs jautājat? Nu, protams, no sevis. Mūsu pašu stereotipi veido šausmīgas attīstības teorijas. Mēs, protams, viņiem ticam. Patiesībā mēs paši esam tikai stereotipu kopums.
Un, lai šī drausmīgā nākotne nenotiktu, mums ir jānogriež daži domu ceļi. It kā uz ceļa liktu aizlieguma zīmes: “Laipnība un pieķeršanās ir vājuma izpausme”, “Ja tu padosies, viņi smiesies un apkaunos”, “Ja viņi uzzinās, ka tev nepietiek naudas modernam remontam., viņi tevi nodēvēs par mūža ubagu”, “Ja neesi pret gejiem – tu pats esi gejs” un tamlīdzīgi. Šādi stereotipi bloķē daudzas jūtas, pārvēršot tās par pretstatiem: pārmērīgu cietsirdību, nepieļaujamu ekstravaganci vai spilgtu agresiju.
Bet, ja jūs nolemjat pārvarēt šādu domāšanu sevī, tad atliek tikai novēlēt jums veiksmi šajā nepārprotami grūtajā uzdevumā. Tiesa, nereti šāda cīņa pārvēršas cīņā ar vējdzirnavām. Videi ir visspēcīgākā ietekme uz ikvienu neatkarīgi no tā, vai viņam tas patīk vai nē.
Piemērs
Apskatīsim spilgtu piemēru reaktīvai audzināšanai attiecībās. Vīrietis ļoti mīl vienu sievieti, un šī sajūta ielaužas viņa apziņā, dzīvespriecīgā gaitā izsitot visu savā ceļā. Vīrietis vēlas runāt par savu mīlestību katru dienu. Bet te stereotips traucē skaistai sajūtai. Viņš it kā saka: "Ko tu dari? Tu nevari tā izrādīt savas jūtas, tas nav kā vīrietis.raganas!". Un tā kā stereotips ir pārāk stipra lieta, lai vienkārši pārkāptu, vīrietis piekāpjas. Bet šī emociju vētra kaut kur jānovirza, pretējā gadījumā galva var vienkārši pārsprāgt (tā ir nepārbaudīta informācija). Tad mīlestība attiecības pāriet uz naidīgām.
Ģimene
Tik daudz augstāk ir runāts par vides ietekmi uz cilvēku. Vide, protams, spēcīgi ietekmē domāšanas raksturu, taču neaizmirstiet, ka galvenais faktors ir ģimene. Bērns "adoptē" savu vecāku rīcību. Viņi vienmēr paliks ar viņu līdz mūža galam. Tāpēc nav iespējams par zemu novērtēt tādas lietas kā izglītība atbildību.
Ļoti bieži reaktīva izglītība notiek skolā pie pirmajām simpātijām pret pretējo dzimumu. Piemēram, zēnam patika meitene, un šķiet, ka viņš iesaistās dialogā ar saviem stereotipiem:
- Varbūt aizej uzdāvināt viņai ziedus?
- Ko tu dari? Vai esat kādreiz redzējis, kā jūsu tētis šādi izturas pret jūsu mammu?
- Nē, bet es gribu piesaistīt uzmanību… Varbūt iesit viņai pa galvu ar portfeli?
- Tā ir laba ideja!
Un lai kā vēlāk puikam skaidrotu, ka bildināšanās ir nedaudz savādāka, uzvedības modelis ģimenē paliks augstākajā līmenī. Protams, viņš drīz neapzinās savu jūtu dualitāti, bet pagaidām viņš būs pārliecināts, ka visas meitenes ir muļķes, viņam tā tagad ir aksioma.
