Operantiskā kondicionēšana: pamati. Burress Frederiks Skiners

2024 Autors: Miguel Ramacey | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 06:24

Psiholoģijā ir daudz terminu un jēdzienu, kas nav līdz galam saprotami cilvēkiem, kas nav šajā jomā nodarbinātie. Šādi izteicieni izklausās diezgan noslēpumaini, un šķiet, ka aiz tiem slēpjas kaut kas ļoti sarežģīts. Taču patiesībā viss ir daudz vienkāršāk un aiz zinātniskiem terminiem parasti slēpjas vienkārši un labi zināmi procesi, parādības, kuras bieži var novērot ikdienā. “Operantiskā kondicionēšana” ir tikai šādi jēdzieni.

Kas ir operants?

Jēdziens sastāv no divu vārdu kombinācijas, no kuriem pirmais ir atslēga tā nozīmes izpratnei. Tas nāk no latīņu valodas operatio, kas nozīmē “darbība”, “ietekme”.

Tādā psiholoģijas virzienā kā biheiviorisms termins "operants" tiek lietots kā jēdziena "respondents" antonīms. Tas raksturo uzvedības reakciju veidus, kuriem nav primāro stimulēšanas apstākļu.

Šo uzvedības reakciju galvenā iezīme tiek uzskatīta par vienādu veidu, kā ietekmēt vidi, kas noved pie dažādām reakciju ķēdēm. Piemēram, ievietota pele vai žurkalaboratorijas kaste "ar pogu", neatkarīgi no tā, kas darbojas kā stimuls, reaģēs, nospiežot iebūvēto "sviru".

Kā radās jēdziens "operantu kondicionēšana"? Kas radīja šo terminu?

Lai gan amerikānis šo terminu ieviesa zinātniskajā vārdnīcā, pasaule par savu izskatu ir parādā krievu zinātniekam. Pirmo reizi šo frāzi, lai apzīmētu noteikta veida uzvedības reakcijas, B. F. Skiners, Hārvardas un Minesotas universitāšu profesors, psihologs, izgudrotājs un rakstnieks, izmantoja.

Bet viņš to izdarīja pēc iepazīšanās ar krievu zinātnieka darbiem. Iedvesmojoties no viena no slavenākajiem pagājušā gadsimta psihologiem IP Pavlovs. Protams, ar savu darbu un pētījumiem refleksu jomā. Amerikāni ārkārtīgi ieinteresēja Pavlova veiktais pētījums par nosacīto refleksu veidošanās un attīstības procesiem, kas rodas, kad parādās kairinošs faktors vai stimulējoša iedarbība.

Kas bija Burres Frederiks Skiners?

Viens no ietekmīgākajiem un pasaulē pazīstamākajiem amerikāņu psihologiem dzimis 1904. gada 20. martā. Un šis vīrietis nomira 1990. gadā, 18. augustā. Tas ir, viņš atrada visas galvenās tehnoloģiskā progresa un zinātnes sasniegumu izpausmes, kas aizpildīja pagājušo gadsimtu. Viņš ir dzimis Pensilvānijā, Susquehanna pilsētā.

Skiners bija biheiviorisma piekritējs – psiholoģijas virziens, kas cilvēku un dzīvnieku uzvedību uzskata par to mijiedarbības ar apkārtējo realitāti rezultātu.

Refleksu kondicionēšanas teorija atnesa šim zinātniekam pasaules slavu. Operantu kondicionēšana kļuva par viņa galveno "smadzeņu bērnu", viņa dzīves darbu. Savas teorijas atbalstam Skiners uzrakstīja vairākus žurnālistikas rakstus un daiļliteratūras darbus, kuros apsvēra iespēju praktiski izmantot viņa izstrādāto psiholoģisko tehniku. Lai gan šie darbi nebija plaši pazīstami, pateicoties tiem zinātnieks tika uzskatīts par vienu no sociālās inženierijas priekštečiem.

Kas ir Skinnera kaste?

Zinātnieka vārds ir laboratorijas aprīkojums, kas pieejams gandrīz visos institūtos un pat pulciņos bērniem. Protams, ja viņi pēta uzvedību, refleksu veidošanos un nostiprināšanos. Protams, mēs runājam par Skinner kasti.

Šis aprīkojums ir diezgan ietilpīga kaste vai kaste, kurā tiek ievietots novērotais dzīvnieks, parasti žurka vai pele. Pati kaste ir ideāli skaņas un gaismas necaurlaidīga. Tas ir nepieciešams, lai izslēgtu nejaušus svešus faktorus, kas var ietekmēt pētījuma rezultātu tīrību.

Kastes iekšpusē ir viena "poga" vai vairākas, kā likums, tās sauc par svirām. Tehniski mūsdienu pētījumu process izskatās šādi:

• dzīvnieks "nospiež" pogu vai sviru;
• slēdzis to uztver un pārsūta uz datoru.

Protams, pirms izsmalcinātu tehnoloģiju parādīšanāseksperimentālie dzīvnieki tika tieši novēroti. Skinnera izstrādātais aprīkojuma modelis ir piemērots uzvedības reakciju pētīšanai ne tikai žurkām vai pelēm. Kastē var ievietot jebkuru dzīvnieku vai putnu.

Vai tas ir pieprasīts?

B. F. Skiners attīstīja krievu zinātnieka darbos izvirzītās idejas, turklāt atrada tām praktisku pielietojumu.

Zinātnieka formulētie teorētiskie principi tiek pielietoti praksē šādās jomās:

• uzvedības koriģējošā terapija;
• programmētas mācības;
• lietota uzvedības analīze.

Programmētās mācības izstrādāja pats Skiners. Zinātnieku aprindās to ir uzņēmusi ar lielu entuziasmu, un kopš pagājušā gadsimta vidus tas ir veiksmīgi izmantots dažādās jomās.

Kas tas ir? Definīcija

Operantiskā kondicionēšana psiholoģijā ir īpaša reakciju ķēde, kas veido nosacītus, bet stabilus refleksus. Reflekso operantu reakciju veidošanās un attīstības īpatnība ir tāda, ka tās veidojas pastiprinot, nevis stimulējot.

Protams, ir tāds faktors kā kairinātājs. Bet tai nav piešķirta galvenā loma, bet gan primārā uzvedības reakcijas rašanās cēloņa loma, tas ir, tas nav iesaistīts stabila refleksa veidošanā.

Ko nozīmē mācīšanās?

Operantiskā mācīšanās ir tieši pats izglītības process, kura laikā tiek izstrādāts vai apgūts reflekss. Galvenā semantiskā slodze šajā terminā irpar vārdu "mācīties". Tas ir, tā būtība ir "iemācīt" refleksu, noteiktu reakciju, uzvedības veidu.

Protams, operantajai mācībai ir pamats, uz kura tā balstās. Kā pamats tiek izmantota uzvedība, ko sauc arī par operantu. Tas ir īpašs reakciju izpausmes veids, kas ietekmē apkārtējo realitāti vai vidi. Vadības faktors šāda veida atbildē slēpjas pašas uzvedības sekās. Vienkāršiem vārdiem sakot, interese un motivācija par operanta tipa uzvedības reakciju izpausmi tiek secināta darbības seku iestāšanās brīdī, tās rezultātā.

operantu analīzes vispārīgā shēma

Izmantojot analīzes metodi, Skinera operantajā kondicionēšanā tiek izmantoti tie paši pamatprincipi kā citās psiholoģijas zinātnes nozarēs.

Vispārinātā veidā analīzes shēma sastāv no attiecībām starp šādiem jēdzieniem:

• operanta darbība;
• tās sekas;
• iepriekšējie apstākļi, kas izraisīja reakciju.

Šie ir pamatjēdzieni, kas veido Skinera operantu nosacījumu.

Ko Skinera teorijā nozīmē operants?

Operantu šajā psiholoģiskajā virzienā sauc par haotisku darbību kopumu vai secību, ko nosaka to tūlītējais rezultāts.

Definīcija tikai no pirmā acu uzmetiena šķiet mulsinoša, patiesībā tānozīme ir ļoti vienkārša. Operantu nosaka nevis stimuls, bet gan funkcionāli, tas ir, tās izmaiņas, kas seko darbībai. Tas ir, ja kāda darbība izraisīja patīkamas sekas personai, kas to izdarījusi, tā noteikti tiks atkārtota.

Sekas, pie kurām noved darbība un kurām ir stimuls to atkārtot, sauc par postcedenta ietekmi.

Kas ir kontingents? Ko nozīmē nosacījums?

Šis termins sagādā vislielākās grūtības ne tikai cilvēkiem, kuri ir tālu no psiholoģijas, bet interesējas par to, bet arī studentiem.

Šis vārds attiecas uz attiecībām, kas tiek izveidotas starp jēdzieniem, kas veido reakciju ķēdi, kas raksturo operantu kondicionēšanu. Termins atspoguļo arī attiecības starp uzvedības reakcijām un ārējiem faktoriem, notikumiem, situācijām, apstākļiem. Tādējādi vispārīgā analīzes shēma tiek attēlota kā trīspusēja salikta nejaušība.

Nosacījums šī psiholoģiskā virziena ietvaros ir faktori vai to kombinācijas, kuru klātbūtne ir iespējama, nemaz nav nepieciešama. Citiem vārdiem sakot, uz visiem mainīgajiem komponentiem, kas iekļauti operantu kondicionēšanā, attiecas šis jēdziens.

Par kondicionēšanas veidiem un mācīšanās formām

Operantu kondicionēšanas jēdzienam ir divas galvenās formas, kas izpaužas refleksu veidošanās procesā. Tie ietver radošo un instrumentālo mācīšanos.

Radošā mācīšanās nozīmē augstu prāta aktivitātes pakāpi un vairāk atšķiras no instrumentālās mācīšanāssarežģīts paņēmiens topošā refleksa nostiprināšanai.

Piemēram, ja bērns pie tāfeles atbild izcili, bet skolotājs viņu publiski un uzreiz uzslavē, tas ir pastiprinājums operantās radošās kondicionēšanas ietvaros. Bet kinobiļete, kas saņemta no vecākiem par labu atzīmi dienasgrāmatā, ir uzmundrinājums, kam nav tiešas saistības ar refleksa veidošanos.

Instrumentālā mācīšanās ir vienkāršs spontāni notiekošas darbības pastiprinājums. Citiem vārdiem sakot, "burkānu un nūju" metode. Vienīgā specifika ir tāda, ka atlīdzība un sods seko nekavējoties, tūlīt pēc darbības.

Vai kondicionēšana ir saistīta ar mācīšanos?

Operantu kondicionēšanas teorija ir pamats, lai pie kaut kā pieradinātu, izglītotu un ieaudzinātu noderīgas prasmes. Jebkurš audzināšanas process notiek ar atkārtotu atkārtošanu, katra akta pavadībā ar pastāvīgu pastiprināšanu. Tā veidojas ieradums, gan labs, gan slikts.

Piemēram, daži bērni ātri pierod pie zobu tīrīšanas un refleksīvi atkārto šo higiēnisko procedūru visu atlikušo mūžu, nedomājot, vai tas ir vajadzīgs vai nē. Savukārt citiem pastāvīgi jāatgādina par mutes kopšanas nepieciešamību, un, pieaugot, viņi par to bieži aizmirst. Kāpēc tas notiek? Jo pirmajā gadījumā, ieaudzinot ieradumu, tika izmantota operantu kondicionēšana. Tas ir, bērns tika slavēts vai citādi apstiprināts, pievērsa viņam uzmanību pēc tam, kad viņš beidza tīrīt zobus. Otrajā gadījumā mazulis neredzēja nekādu pieaugušo reakciju uz viņa veikto darbību. Tāpēc tas nefiksējās, nepārveidojās par nosacītu refleksu.

Papildus bērnu audzināšanai un noteiktu prasmju ieaudzināšanai tajos treniņos plaši izmanto refleksu kondicionēšanu. Faktiski jebkura dzīvnieku apmācība ir balstīta tieši uz operantu kondicionēšanu.

Piemēram, mācot mājas sunim komandu “sēdēt” vai kādu citu komandu, viņi ir spiesti veikt vēlamo darbību, pēc kā uzreiz fiksē rezultātu ar uzslavām un gardumiem. Tādējādi dzīvniekam veidojas ieradums vai veidojas nosacīts reflekss. Dzirdot noteiktu skaņu kombināciju, suns nekavējoties apsēžas, bez kavēšanās un vilcināšanās. Ja treniņa laikā netiek iesaistīta refleksu operantā kondicionēšana, tad rezultāts netiek sasniegts.

Šis paņēmiens ir neaizstājams un, ja nepieciešams, jau esošā iegūtā refleksa iznīcināšana. Tas ir, ja vēlaties atbrīvoties no slikta ieraduma, katra atturēšanās no nevēlamas darbības nekavējoties jāpastiprina, piemēram, ar uzslavām. Tādā veidā jūs varat ātri atradināt bērnus no zīmuļu vai pildspalvu "knibināšanas" vai atbrīvoties no citiem sliktiem ieradumiem.