Apmeklējums pie ģimenes psihologa palīdz sakārtot domas, paskatīties uz sevi un ģimenes locekļiem no jauna. Ģimenes diagnostika var atrisināt daudzas problēmas, palīdzēt cilvēkiem pārvarēt iekšējās krīzes, iemācīties uzņemties atbildību par sevi un adekvāti reaģēt uz citiem. Šo domāšanas un uzvedības modeļu maiņa ir labvēlīga attiecībām un rada labvēlīgu klimatu visu ģimenes locekļu attīstībai.
Ģimenes diagnostikas galvenais mērķis ir izvērtēt tajā esošo attiecību sistēmu, lai identificētu nelīdzsvarotību, kas var destruktīvi ietekmēt tās locekļus. Darbs var būt vērsts gan uz viņu paradumu un uzvedības modeļu maiņu, gan uz konfliktsituāciju cēloņu izpratni, cita skatījuma veidošanu, spēju uztvert tos mirkļus, kurus dzīves apstākļu dēļ nav iespējams mainīt.
Diagnostikas metožu veidi
Diagnostikas laikā ģimenes tiek pārbaudītas no dažādiem leņķiemviedokļus, koncentrējoties uz dažādām īpašībām. Apsveriet diagnostikas metodes pēc darbības jomas:
- psiholoģisks;
- klīniski-psiholoģisks;
- sociāli psiholoģisks;
- pedagoģiskais;
- psihosemantiskā.
Atbilstoši vadīšanas formai diagnostikas metodes tiek pasniegtas aptaujas, testēšanas, novērošanas, eksperimenta, sociometrijas, sadaļu metodes, interviju, dokumentu izpētes veidā.
Ģimenes attiecību analīzes vēsture
Visu ģimenes attiecību izpētes metožu priekštecis ir klīniskā diagnostika.
Ģimeņu psiholoģiskā diagnostika sākās kā daļa no ārstnieciskas darbības, kuras ietvaros ģimene tika atzīta par svarīgu faktoru neirotisko patoloģiju attīstībā.
Padomju laikos īpaša uzmanība tika pievērsta cilvēka lomai sabiedrībā. Ģimenes sociālās diagnostikas nolūkos tika atvērti vairāki konsultatīvie psiholoģiskie ģimenes centri ar mērķi samazināt šķiršanos un palielināt dzimstību.
Psiholoģiskās metodes tika aktīvi attīstītas pēc 90. gadiem, parādījās pirmās pilnvērtīgās publikācijas par ģimeņu psiholoģiju, tika ieviestas apmācību programmas.
Diagnostikas vienums
Ģimenes attiecībās izšķir apakšsistēmas: laulātais, bērns, vecāks-bērns, dzimums. Atkarībā no fokusa uz noteiktu sistēmu, diagnostikas priekšmets var būt šāds:
- ģimene kopumā;
- laulības attiecības;
- vecāku un bērnu attiecības.
Nav instalētsgalvenie kritēriji ģimenes diagnosticēšanai šī vārda šaurā nozīmē, piemēroti visām metodēm. Katrai metodei ir savs analīzes priekšmets, kritēriji un īstenošanas principi. Tajā pašā laikā visas metodes ir vērstas uz indivīda komforta līmeņa noteikšanu, psiholoģisko drošību. Pašreizējās situācijas noteikšanai tiek izmantoti šādi galvenie ģimenes diagnozes kritēriji, kas tiek tālāk analizēti:
- kompozīcija;
- dzīves apstākļi;
- ienākumi;
- veselība;
- vērtības;
- saziņas stils.
Laulāto attiecību izpētes metodes
Laulāto attiecībām ir milzīga ietekme uz cilvēku psiholoģisko veselību. Tajā pašā laikā attiecības nepārtraukti attīstās, pārveidojot personības.
Spēcīgākie transformācijas procesi notiek 4-5 laulības gados. Līdz šim laikam veidojas lomas ģimenē, kopīga aktīvā atpūta vieno laulātos un piepilda ar harmoniju. Līdz 6-7 laulības gadiem veidojas tradicionālās lomu spēles, kad vīrietis ir atbildīgs par materiālo komponentu, bet sieviete organizē ikdienu, izklaidi, ģimenes vispārējo kultūru. Tika novērots, ka pārtikušas ģimenes izceļas ar lielu vīriešu līdzdalību ģimenes lietās. Problēmģimenēs uz sievietes pleciem krīt tik liels stress, ka viņa neiztur, kā rezultātā viņā veidojas neirozes, kas ietekmē visas sabiedrības vienības dzīvi.
Galvenais iemesls nesaskaņām laulības attiecībās ir ģimenē izveidojušās laulības lomu nesaskaņas. Vispārpieņemtajai tipoloģijai ir šādas lomasprecēts pāris:
- ģimenes materiālais atbalsts (loma ietver pienācīga dzīves līmeņa nodrošināšanu, naudas pelnīšanu ģimenes locekļu vajadzību apmierināšanai);
- atbildība par mājsaimniecību (lomā ietilpst nodrošināt ģimeni ar nepieciešamajiem resursiem: tīrus un komfortablus dzīves apstākļus ģimenes locekļiem, ēdināšanu);
- mazuļa aprūpe (lomai nav pastāvīgas īstenošanas jomas, vairumā gadījumu tā pieder sievietei);
- audzināšana (lomā ietilpst bērna socializēšanas funkcijas par harmonisku personību, adekvātu sabiedrības locekli);
- partnerattiecības seksā (seksuālās iniciatīvas izpausme);
- izklaides organizēšana (iniciatīva par kopīgu ģimenes atpūtu, atvaļinājumiem, interesantu brīvā laika organizēšanu ģimenes locekļiem);
- kultūras saglabāšana (kopīgu vērtību, vaļasprieku, priekšrocību veidošana kultūras jomā);
- kontakta uzturēšana ar tuviniekiem (aktivitāte komunikācijas virzienā, kopīgas aktivitātes, brīvā laika pavadīšana ar citiem ģimenes locekļiem, savstarpēja palīdzība);
- psihoterapija (lomā ietilpst palīdzēt ģimenes locekļiem risināt personiskas problēmas, sniegt atbalstu sarežģītās situācijās).
Tradicionāli vīrietis ir atbildīgs par ģimenes locekļu materiālo bagātību. Vīrs ir atbildīgs par ģimenes dzīves kvalitāti, bērniem pieejamajām materiālajām iespējām. Saimnieces loma biežāk pieder sievietei, lai gan pēdējā laikā arvien biežāk parādās partnerattiecības, kur saimnieces loma laulātajiem tiek sadalīta vienādi.
LomaPasniedzējs tiek sadalīts vienādās daļās starp laulātajiem. Izglītības ietekmes proporcijas ir atkarīgas no konkrētās ģimenes un bērna dzimuma. Sievietei ir galvenā loma meitenes audzināšanā, un vīrietim ir lielāka loma zēna personības attīstībā.
Par seksuālās uzvedības iniciatoru tiek uzskatīts vīrietis, lai gan jaunās ģimenēs šo lomu atbalsta sieviete, bet ar vecumu, kā likums, tā pilnībā pāriet uz vīrieti.
Mijiedarbība ar radiniekiem ietver abus laulātos, mijiedarbības raksturs ir tieši atkarīgs no attiecībām vecāku ģimenēs.
"Psihoterapeita" loma vairāk raksturīga sievietei, kas spēj pieņemt tuviniekus. Psiholoģiskais atbalsts, aizsardzība un personīgais komforts nosaka apmierinātības līmeni ar laulību, tāpēc šī loma ir ārkārtīgi svarīga. Lomas sievišķais raksturs nebūt nenozīmē, ka vīrieši ir izslēgti no ģimenes locekļu aizsardzības, kopšanas un līdzjūtības procesa. Noteiktās situācijās vīrietim ir jāuzņemas šī loma, it īpaši, ja atbalsts ir vajadzīgs sievietei.
Laulāto lomu novērtēšanai tiek izmantotas anketas, kurās tiek uzdoti jautājumi par katru lomu, lai identificētu negatīvās jomas, kas izraisa nelīdzsvarotību laulāto attiecībās.
Diagnozes noteikšanā piedalās abi laulātie. Tikai šajā gadījumā veidojas pilnīgs priekšstats par laulības lomu sadalījumu pārī.
Vecāku un bērnu attiecību analīzes metodes
Vecāku un bērnu attiecībās vienmēr notiek pārmaiņasabas puses. Bērna augšana un vecāku psiholoģiskā stāvokļa maiņa izraisa neizpratni, savstarpēju pretenziju uzkrāšanos un nelabvēlīga klimata veidošanos ģimenē. Sistēmas "vecāks-bērns" izpēte bieži notiek ģimenes sociālpedagoģiskās diagnostikas ietvaros. Diagnostikas metodes vecāku un bērnu attiecību izpētē var novirzīt uz:
- bērni (ģimenes zīmējums, "nepabeigtie teikumi" utt.);
- pieaugušie (kompozīcija "Mana bērna dzīves stāsts", Varga A. un Stolina V. un citu anketa);
- visi ģimenes locekļi (pašcieņas, mijiedarbības, "arhitekts-celtnieks" utt. izpētes metodes).
Papildus šiem veidiem ir metodes, kurās daži jautājumi ir adresēti bērnam. Otrajā jautājumu daļā ir nepieciešama atbilde no vecākiem. Salīdzinot rezultātus darbā ar vecākiem un bērniem, speciālisti iegūst pilnīgu priekšstatu par attiecībām. Svarīga loma ir bērna ģimenes diagnozei, ja rodas problēmas vienaudžu grupā vai mācīšanās grūtības. Tas ir arī viens no aspektiem savstarpējas sapratnes veidošanai starp vecākiem un bērniem.
Palīdziet ģimenei
Atsevišķs punkts vecāku un bērnu attiecību analīzē ir darbs ar audžuģimeņu diagnostiku.
Parasti attiecības starp ģimenes locekļiem, kuri nav radniecīgi, ir sarežģītākas nekā parastās ģimenes attiecības. Šādās ģimenēs bieži atklājas agresīva un cietsirdīga uzvedība pret bērniem. Tas bija iemeslsaizbildnības iestāžu uzmanība ģimeņu diagnosticēšanai. Veicot diagnozi audžuģimenēm, īpaša uzmanība tiek pievērsta šādām īpašībām:
- nosliece uz konfliktiem;
- spēja meklēt kompromisa risinājumu;
- stresa izturība.
Primārā diagnoze sastāv no vecāku pieredzes novērtējuma. Tiek pētītas vecāku ģimenes, to audzināšanas stils un mijiedarbība starp ģimenes locekļiem. Tiek atklāti vardarbības fakti, kas, atklājoties, kļūst par riska faktoru un kļūst par psiholoģisko un sociālo dienestu darbinieku ciešas novērošanas objektu. Primārajā diagnostikā tiek izmantots Lušera tests, CTO (attiecību krāsu tests). Metodēm ir ērtas datora iespējas, un tās neaizņem daudz laika. Tajā pašā laikā šīs metodes spēj atklāt psiholoģiska stresa pazīmes.
Bērna pieredze saskarsmē ar vecākiem tiek diagnosticēta, tiek pētītas attiecību veidošanas prasmes ģimenē, kā arī saskarsmes stili, iekšējie uzskati un stereotipi.
Nākamais solis ir bīstamu situāciju rašanās riska faktoru noteikšana un detalizēta šo faktoru izpēte. Šajā posmā ATQ anketu un Beka skalu izmanto, lai diagnosticētu pieaugušo un bērnu personības emocionālo pusi.
Ģimenes locekļu komunikācijas novērtēšanai viņi izmanto zīmēta apperceptīvā testa metodes, testus un anketas agresivitātes un konfliktu noteikšanai, metodi empātijas un tolerances novērtēšanai.
Atsevišķi bērniem tiek diagnosticēta tieksme uz fantāzijām, pārbaudītaadekvāta realitātes uztvere. Lai to izdarītu, izmantojiet Vekslera testu - rakstzīmju akcentēšanas testu.
Pēc iegūto datu rezultātiem tiek pieņemts lēmums par turpmāko darbu ar ģimeni, terapeitisko pasākumu nozīmēšanu. Ģimenes ar adoptētu bērnu diagnozes noteikšanas iezīmes ir padziļināta attiecību izpēte, kā arī pastāvīga notiekošo izmaiņu uzraudzība ar obligātu iepriekšējo pētījumu rezultātu salīdzināšanu.
Aptauja par ģimeni kā vienotu sistēmu
Ģimene ir vienota sistēma, kuras attīstība tiek pētīta no vēsturiskā viedokļa, rakstīta tās vēsture.
Lai diagnosticētu ģimenes kā vienotu sistēmu, tiek izmantotas metodes, kas sniedz vispārēju priekšstatu un kurām ir retrospektīva informācija. Viena no šādām metodēm ir genogramma.
Metode ir grafisks ģimenes attēlojums, ņemot vērā tuvākos radiniekus. Katrs ģimenes loceklis atbilst ģeometriskai figūrai genogrammā, kas savienota ar citām dažādām līnijām atkarībā no attiecību veida.
Genogramma ņem vērā kopdzīves, šķiršanās statusu, konfliktu attiecības, kurām ir paredzēti īpaši simboli.
Genogrammas sastādīšanas process aizņem ilgu laiku. Lai iegūtu nepieciešamo informāciju, tiek veikta interviju sērija ar ģimenes locekļiem, kurās tiek apspriestas ne tikai šī brīža problēmas, bet arī ģimenes attiecību attīstības vēsture.
Citas metodes iesaka ģimeņu vēsturi attēlot grafiku veidā, kas fiksē īpaši nozīmīgus notikumus un attiecību attīstības periodus (piemēram, “Līnijalaiks ). Nepieciešamības gadījumā ģimenes kā vienotas sistēmas diagnozi var papildināt ar citām, šaurāk fokusētām metodēm.
Ģimenes sociālpedagoģiskā analīze
Darbs ar "grūtiem bērniem" bieži tiek uzticēts sociālajam pedagogam vai psihologam. Šajā gadījumā tiek veikta ģimeņu sociālpedagoģiskā analīze, tostarp periodiska informācijas vākšana un analīze par ģimenē notiekošajiem procesiem, tās locekļu mijiedarbības iezīmēm. Visi faktori tiek aplūkoti no destruktīvās ietekmes uz bērnu viedokļa, novēršot adekvātu socializācijas procesu un veidojot novirzes uzvedībā.
Ģimenes sociālpedagoģiskās diagnostikas priekšmets ir ne tikai bērni, bet arī vecāki un citi ģimenes locekļi. Noteikti jāņem vērā attiecību sistēma ar brāļiem un māsām. Tiek analizēta bērna mijiedarbība ar ģimeni un citiem ģimenes attiecību dalībniekiem savā starpā.
Bīstama situācija tiek atzīta, ja tiek identificēti šādi faktori:
- vecāku gādības trūkums;
- rupja nevērība pret vecāku pienākumiem;
- destruktīvs vecāku dzīvesveids;
- nepieņemams materiālā un mājokļa atbalsta līmenis bērnam, klaiņošana;
- vardarbība utt.
Diagnostikas metodes izvēle
Izvēloties diagnostikas metodi, viņi cenšas sasniegt šādus kritērijus:
- vadīšanas un apstrādes metodes vienkāršība, skaidrība priekšmetam;
- minimālais laiks un pūles, kas pavadītasdiagnostiku, vienlaikus sasniedzot skaidru un vērtīgu rezultātu;
- metodes saistība ar galveno diagnostikas priekšmetu.
Turklāt jāņem vērā ģimeņu īpatnības, laulības dzīves ilgums, vēsture, struktūra, ģimenes vide utt. Visaptveroša analīze ļauj izvēlēties piemērotāko diagnostikas metodi, kas ļauj sasniegt vēlamo rezultātu ar minimālu piepūli.
Diagnostikas rezultāti
Pamatojoties uz diagnozes rezultātiem, speciālists sastāda psiholoģisko aktu, kurā apraksta attiecības ģimenē, riska faktorus, novērtē labvēlīgo apstākļu līmeni. Tiek sniegti ieteikumi par koriģējošu darbu gan pieaugušajiem, gan bērniem. Sākotnēji tās var būt atsevišķas psihologa konsultācijas, tad tiek piemērotas kopīgas terapeitiskās sesijas. Nepieciešamības gadījumā tiek sniegti ieteikumi apmeklēt šauru speciālistus, lai aizpildītu nepilnības bērna attīstībā.
Secinājumu var patvaļīgi formatēt, taču vairumā gadījumu tas ir standartizēts dokuments, kas atbilst noteiktajiem standartiem. Aizbildnības iestādēm izveidotie secinājumi tiek nodoti atbilstošajai iestādei, kur tie jau tiek izskatīti no bērna labvēlīgas attīstības viedokļa audžuģimenē.
Diagnostikas rezultātā ģimeni var atzīt par drošu. Sarežģītu situāciju identificēšana attiecībās noved pie ģimenes veida definīcijas. Tiek iedalīti šādi veidi: problemātisks, krīzes, asociāls, amorāls, antisociāls.
Turpmākais darbs balstās uz rezultātiemtiek veikta ģimenes diagnostika, profilaktiskie un rehabilitācijas pasākumi. Profilaktisko un rehabilitācijas pasākumu efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no izveidotā kontakta starp ģimeni un speciālistu kvalitātes. Tikai uzticamas attiecības var dot pozitīvus rezultātus.
Disfunkcionālas ģimenes rehabilitācijas stadijā ģimenei tiek sniegtas konsultācijas un palīdzība. Tajā pašā laikā komunikācijas formalitāte var nopietni samazināt darba rezultātu, un pārmetumi var atcelt visus centienus. Uzticības pilnas attiecības ir jāsaglabā visā mijiedarbībā ar ģimeni.
Nelabvēlīgās sabiedrības šūnas pastāvīgi atrodas aizbildnības iestāžu uzraudzībā, šādas ģimenes tiek pavadītas, lai izsekotu (diagnosticētu) izmaiņas ģimenē un novērstu negatīvo ietekmi uz bērniem.
