Katrs vecāks vēlas, lai viņu bērns būtu talantīgs. Un patiesībā katram no mums ir savs, nevienam citam neraksturīgs talants. Kāds var teikt, ka daudzi dzied, kāda ir atšķirība? Bet katra balss ir individuāla, kādam ir vieglāk uzņemt augstu noti, bet citam tas ir neiespējams uzdevums. Kāda ir atšķirība starp talantīgiem cilvēkiem, un kā mums tiek dota šī vai cita spēja? Mēģināsim atrast atbildi uz šo jautājumu.
No kurienes rodas spējas?
Daudzas spējas dzīvē var attīstīt, ilgstoši trenējoties un praktizējot, piemēram, prasmi ātrlasīt vai runāt auditorijas priekšā. Bet par balsi un dejām to nevar teikt. Piekrītu, ja cilvēks neprot dziedāt, ne viens no labākajiem skolotājiem viņam var iemācīt dziedāt tā, lai visiem uznāk zosāda. Kā saprast, no kurienes rodas spējas un talanti?
Atbilde uz šo jautājumu ir jāmeklē nervu sistēmas anatomijā un fizioloģijā. Tā kā tieksmes ietekmē spējas. Makings ir nervu šūnu veids, kas veido spēcīgus savienojumus, kas ietekmē cilvēka spējas. Tajā pašā laikā garozāir iesaistītas dažādas smadzeņu daļas, tādēļ, ja neironi (nervu šūnas) veido savienojumu smadzeņu kreisajā puslodē, tad bērns, visticamāk, kļūs par lielisku matemātiķi vai programmētāju, jo smadzeņu kreisā puse ir atbildīga par loģika. Tātad tieksmes ir mūsu potenciālās spējas, kas veidojās embrionālajā attīstības stadijā.
Tādas pašas iespējas dažādiem cilvēkiem
Cilvēka būtība var izpausties dažādos veidos. Ja diviem dažādiem cilvēkiem ir vienādas tieksmes, tās neizpaudīsies vienādi. Viens cilvēks var attīstīt absolūto augstumu, savukārt citam ar tādām pašām tieksmēm papildus dzirdei būs arī iespēja iegaumēt notis. Spējām ir 3 attīstības līmeņi, pēc kuriem var saprast, kā mijiedarbojas cilvēka tieksmes un spējas.
Vairākas spēju pakāpes
- Pirmā pakāpe ir apdāvināts cilvēks. Šī ir persona, kurai ir plašs interešu loks, viņš var mijiedarboties ar citiem cilvēkiem, izmantojot dažādus komunikācijas veidus (verbālo un neverbālo). Apdāvinātība ir spēju pirmā pakāpe, un daudziem bērniem tā ir attīstības sākumā.
- Otrā pakāpe - tieši tāds pats talants. Šī ir vairāku spēju kombinācija, kas izpaužas ikdienas aktivitātēs un treniņos. Tāpēc talantu var attīstīt, ja ikdienā aktīvi nodarbojies, taču jābūt uzmanīgam, lai pareizi saprastu bērna noskaņojumu, kuru vecāks aizved uz vienu vai otru sadaļu. Galu galā bieži gadās, ka vecāki ved savus bērnus uz turieni,kur viņi nespēja sevi realizēt noteiktajā laikā.
- Treškārt, augstākā pakāpe - ģenialitāte. Tās ir spējas, kuras vislabāk ir attīstījuši daudzi zinātnieki, izgudrotāji, tāpēc tagad varam klausīties radio un izmantot mobilos sakarus. Šajā gadījumā tieksmes ir laikus atklāts talants, kas tika virzīts pareizajā virzienā.
Kā attīstīt bērna spējas?
Kā jau esam noskaidrojuši, ir daudz talantīgu cilvēku. Kāds spēlē vijoli, kāds mācās valodas, kāds labi zīmē. Bet, lai talants attīstītos, ir jāpieliek pūles. Ir vairāki noteikumi, kas jāievēro, lai bērnu nosūtītu uz īsto vietu.
Ņemiet, piemēram, piecus gadus vecu meitenīti, kuras mamma pamanīja, ka meita bieži zīmē ar krāsainiem zīmuļiem. Kā atklāt, vai tas ir talants vai tikai zīmējumi, kā jau visiem bērniem.
- Jālūdz meitai uzzīmēt kaut ko konkrētu, piemēram, visvienkāršāko - māju ciematā un kaķi pie tās.
- Ja bērnam zīmējumā ir daudz krāsu, kuras ir skaisti un glīti uzliktas, var pieņemt zīmēšanas tieksmi.
- Šajā gadījumā jājautā meitenei, vai viņa vēlas iemācīties zīmēt vēl labāk, no šīs atbildes ir atkarīgs vai pierakstīsies zīmēšanas studijā tagad vai nākamgad, kad viņa būs gatava.
- Nosakot spējas, runājiet ar bērnu, ņemiet vērā viņa viedokli, komunicējiet ar viņu kā ar topošo ģēniju.
- Skolotāja un skolas izvēlei jāpieiet ļotiuzmanīgi, jo neprofesionāli skolotāji var sabojāt topošo talantu.
- Un pēdējais, kad bērns ir saderinājies, attīsta viņa talantu - interesējies par rezultātiem un uzslavē viņu pat par nelieliem panākumiem. Tas palīdzēs viņa attīstībā.
Tātad, tagad ir skaidrs, kādi noteikumi jāievēro, lai pareizi atpazītu talantus. Un atcerieties, ka tieksmes ir cilvēka talantu un prasmju pamatā, kuras jums ir jāspēj laikus noteikt.
