Cilvēks ir daļa no milzīgas daudzpusīgas pasaules. Viņam ar to ir noteiktas attiecības un tas jūtas savā veidā, un, pateicoties spējai uztvert krāsas, skaņas, formas, telpiskās īpašības un laika attiecības, veidojas viņa iespaids par vidi. Cilvēku objektu īpašību apzināšanās notiek dažādos veidos. Lai pētītu realitātes objektu izziņas līmeni, ir metodes uztveres diagnosticēšanai, par kurām tiks runāts šajā rakstā.
Preces raksturlielumu analīze
Visam, kas mūs ieskauj, ir savi rādītāji (izmērs, forma, krāsa). Vairāku līdzīgu objektu vai parādību atpazīšana un izolācija no tiem notiek, izmantojot analizatoru kompleksu. Uztvere (uztvere) ir apkārtējās pasaules objektu personības atspoguļojums apziņā to ietekmes uz maņām rezultātā. Citiem vārdiem sakot, tas ir sajūtu komplekss. Šis garīgais process ir nesaraujami saistīts ar cilvēka domāšanu, runu, uzmanību,atmiņa, griba. Uztveres metodes palīdz noteikt tās attīstības līmeni cilvēkā.
Procesa sintēze
Dažreiz rodas jautājums, kas ir pirmais: sajūtas vai uztvere. Pirmā ir vienkāršāka kategorija, jo tā nozīmē tikai vienu sajūtu (redze, oža, dzirde, taustes un sāpju pazīmes). Otrais savieno tos kompleksā un atspoguļo objektu kopumā ar visām tā īpašībām. Tā patiesībā ir subjekta tēla veidošana. Piemēram, ja cilvēks ierauga krēslu, tad viņš vienlaikus izvērtē krāsu, formu, izmēru, kādam objektam pieskarties, un tajā pašā laikā saprot, ka uz tā var apsēsties.
No kā ir atkarīga uztvere?
Cilvēka attieksmes veidošanās sākas no viņa pirmā dzīves gada. Pirmkārt, bērns apgūst priekšmetu individuālās īpašības caur maņām. Bet, attīstoties analizatora sistēmai, viņa iespaidu kopums palielinās, tiek sintezētas ārējo stimulu īpašības, radot smadzenēs objekta, tā attēla atspoguļojumu. Šī jau ir subjekta sintētiskā forma, kas parādās informācijas apstrādes rezultātā. Šeit obligāts ir mentālais process, kas nodrošina jaunu pasaules apziņas (uztveres) līmeni. Tas savukārt ir atkarīgs no psihisko operāciju līmeņa, informācijas pieejamības cilvēkā un viņa pieredzes. Ietekmē arī viņa šī brīža nodomi, noskaņojums, vēlmes utt. Tāpēc vienu un to pašu objektu uztvere cilvēkiem būs individuāla.
Pētīšanas metodespsiholoģija
Lai pētītu dažādas garīgās izpausmes cilvēka prātā, ir mums zināmi veidi. Tātad visizplatītākā metode ir eksperiments (laboratorijas, dabiskais), ar kura palīdzību mērķtiecīgi tiek veidota vide, kurā visskaidrāk un precīzāk var redzēt noteikta rādītāja izpausmi.
Lieliskus rezultātus iegūst ar novērošanas metodi (ārējo un iekšējo). Tas nodrošina skaidru organizāciju, rezultātu fiksēšanu un sekojošu personas spēju vai uzvedības modeļu un to cēloņu skaidrojumu.
Testēšanas metode (ierobežota laika pārbaude) ļauj pētīt noteiktas indivīda garīgās īpašības, intelektuālās attīstības līmeni, personiskās īpašības. Kā likums, tā ir prioritāte arī psihologu darbā.
Ja nepieciešams, izmantojiet biogrāfisko metodi (indivīda dzīves ceļa analīzi, lai identificētu viņam nozīmīgākos faktorus, prognozētu turpmākos notikumus un tos labotu), kā arī psiholoģiskās modelēšanas metodi, būtība. kas ir psihisku procesu simulēšana vai cilvēka darbības organizēšana mākslīgi radītos apstākļos.
Populārākie diagnostikas veidi
Lai pētītu cilvēka zināšanas par pasauli, ir uztveres metodes. Visbiežāk tie ir balstīti uz eksperimenta metodi, jo tas ļauj padarīt iekšējo psiholoģisko parādību pieejamu objektīvam novērojumam. Viņam mākslīgiapstākļi, kas stimulē vēlamo parādību izpausmi. Parasti šāda veida pētījumi tiek veikti pa pāriem. Pārbaude ir arī ļoti izplatīta. Iepriekš minētās izpētes metodes, sintēzē ar uztveres attīstības metodēm, nodrošina cilvēka augstu ārējās pasaules apziņas līmeni.
Sajūti mūziku
Melodiju uztvere ir viņu dzirde un izpratne. Lai tās pilnībā izbaudītu, ir jābūt noteiktai sagatavotībai un spējām. Pamatā tas tiek panākts, klausoties dažādu žanru darbus un tos analizējot, kā arī vadot radniecīgas nodarbības (dziedāšana, dejošana, pētot datus par komponistu dzīvi, stilu, radošuma attīstību). Rūpīgi organizējot šo procesu, cilvēks attīsta spēju definēt tādus jēdzienus kā ritms, temps, melodija, harmonija utt. Muzikālās uztveres metodes ļauj identificēt indivīda izglītības šķautnes šajā jomā. Jo īpaši varat izmantot sarunu, kas ļauj redzēt intereses pakāpi par darbu un personas redzesloku. Tāpat datus var iegūt, novērojot subjekta uzvedību uzklausīšanas laikā. Indikatori ir emocionalitāte, sejas izteiksmes, koncentrēšanās un interese par mūziku. Arī dzirdes uztveres diagnosticēšanai krāsu izteiksmes tehnika dod labus rezultātus. Subjektiem tiek lūgts aprakstīt savas sajūtas klausīšanās laikā. Seansi ir balstīti uz zīmējuma saturu un izmantoto krāsu shēmu.
Apziņa par vides krāsām
Kā zināms, pamatkrāsām ir savi toņi, piesātinājums. Paletes klāsts katram ir atšķirīgs. To var identificēt, izmantojot izpratnes pārbaudi un vārdu-nosaukumu lietošanu atbilstoši modelim. Tas parāda vizuālo uztveri. Tehnika ir šāda: vispirms subjektam tiek piedāvāts objekts un jānosauc tā krāsa, vai arī no vairākiem objektiem jāizvēlas kāds no norādītajiem toņiem. Pēc tam cilvēks noteiktu laiku pārbauda vairākus vienādas krāsas dažāda gaišuma paraugus (piemēram, no gaišas līdz tumšam) un pēc tam jāatjauno no atmiņas. Dažkārt cilvēkiem rodas d altonisms – nespēja atšķirt noteiktas krāsas (bieži sarkanu un zaļu) vai redzes trūkums. Tās esamību pārbauda, veicot testu, kura laikā pētāmajam tiek piedāvātas kartītes, kurās uz vienas krāsas fona ir uzzīmētas noteiktas figūras vai cita toņa skaitļi, kas viņam jāredz un jānosauc.
Formas atpazīšanas diagnostika
Kontūru un reljefa izpratne ir viens no svarīgākajiem vizuālo analizatoru uzdevumiem. Tas ļauj novērtēt dažādu objektu ģeometriskās īpašības, kas var būt gan plakanas, gan tilpuma. Gan šo, gan citu objektu uztvere nozīmē, ka cilvēks tos ne tikai "fotografē", bet saņem informāciju par īpašību kopumu (tilpumu, krāsu, formu). Šo sajūtu precizitātes līmeni var izpētīt, izmantojot formas uztveres paņēmienus, piemēram, cilvēkam tiek piedāvāts 10uz sekundēm iegaumējiet 9 figūras un pēc tam atrodiet tās uz galda ar lielu skaitu attēlu. Pēc atbilstošās formulas eksperimentētājs aprēķina piedāvātā materiāla atpazīšanas līmeni.
Bērniem sekmīgs būs tests, kurā nepieciešamas 5 ģeometriskas formas un dažādu formu un krāsu objekti. Speciāliste aicina bērnu salīdzināt dažādas ģeometriskās formas un nosaukt to atšķirības, pēc tam no vairākiem objektiem atlasīt objektus ar norādītajām īpašībām, piemēram, apaļus un sarkanus, taisnstūrveida un zilus… Visi rezultāti tiek fiksēti un izdarīti secinājumi no viņiem. Ja mazulis ātri izvēlas nepieciešamos priekšmetus pēc 2 zīmēm un patstāvīgi izskaidro ģeometrisko formu atšķirības, tad viņam ir augsts uztveres līmenis, vidējais līmenis, ja viņš vēršas pie pieaugušā palīdzības, un zems līmenis, ja viņš nevar. pabeidz uzdevumu.
Cilvēku darbību hronoloģija
Visi mūsu dzīves procesi notiek laikā. Šīs kategorijas uztvere ir apziņa par realitātes parādību secību un ātrumu, ar kādu tās pāriet. Šo rādītāju ir grūti saprast tā raksturīgo īpašību dēļ. Tas ir plūstamība (sekundes-minūtes-stundas), neredzamība un mainīgums (rītdiena pārvēršas par šodienu un dienā kļūst par vakardienu), tāpēc laiku pazīst caur dzīvības procesu ritmu (pulss, sirdspuksti, elpošana) vai pazīstamu ierīci - stundas. Tās uztveri ietekmē dažādi cilvēka stāvokļi (nogurums, aizkaitināmība, entuziasms, emocijas utt.).
Laika uztveres metode ir pavisam vienkārša. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams parasts hronometrs. Pētījums tiek veiktsveicot 10 paraugus. Subjektam tiek lūgts noteikt dažāda ilguma laika segmenta garumu (30 sekundes, 1 minūte, 120 sekundes), neskatoties pulkstenī. Intervāla sākumu signalizē eksperimentētājs, uzsitot uz galda ar zīmuli, un kontrolē tā ilgumu ar pulksteni. Pārbaudāmajam ar zīmi jānorāda noteiktā segmenta beigas. Visu mēģinājumu rezultāti tiek reģistrēti. Lai noteiktu laika uztveres līmeni, ir jāaprēķina katras pieredzes aplēses precizitāte. Lai to izdarītu, faktiskais rādītājs tiek dalīts ar norādīto intervālu un reizināts ar simtu. Tādā veidā eksperimentētājs iegūst koeficientu laika novērtēšanai. Šī uztveres metode ļauj analizēt cilvēka faktisko laika izjūtu. Ja rādītājs ir mazāks par 100, tad cilvēks nenovērtē intervālus, un, ja vairāk - pārvērtē. Dažreiz jūs varat sarežģīt uzdevumu, piemēram, vingrinājuma laikā izsaukt alfabēta burtus vai noskaitīt dzejoli no galvas. Šādi tiek trenēta prasme noteikt laiku neērtos apstākļos (metro, reģistratūrā, pūlī, burzmas laikā…).
Cilvēks dzīvo ārējā vidē un ir visu tās pārmaiņu liecinieks. Uztveres metodes palīdz noteikt realitātes zināšanu līmeni. Katram cilvēkam tas ir savādāk, kā zināšanu un dzīves pieredzes krātuve, taču, neskatoties uz to, tieši šis garīgais process ļauj būt daļai no daudzpusīgas pasaules, sajust skaņu, krāsu un formu bagātību, baudīt dzīvi. un radīt savam priekam.
