Klipa apziņa: jēdziena apraksts, domāšanas plusi un mīnusi

2024 Autors: Miguel Ramacey | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 06:24

"Clip Consciousness" ir termins, ko pirmo reizi lietoja amerikāņu sociologs, filozofs un futūrists Alvins Toflers, lai apzīmētu cilvēka uztveri par spilgtiem un īsiem attēliem, kas regulāri parādās ziņās, televīzijā, avīzēs un videoklipos.. Šāda veida domāšanas galvenā iezīme ir tāda, ka cilvēkam ir jāapstrādā liels daudzums pēkšņas un pilnīgi neviendabīgas informācijas. Turklāt apstrādāt virspusēji, neizdarot dziļus secinājumus. Laika gaitā šis termins kļuva plašāk izplatīts pēc tam, kad parādījās jēdziens "klipu kultūra", sāka uzskatīt par vispārējās informācijas kultūras sastāvdaļu, kuras pamatā ir nebeidzama un nekontrolēta informācijas segmentu mirgošana.

Koncepcija

Klipapziņas rašanās priekšnoteikumi sākotnēji tika atklāti kanādiešu filozofa Māršala Maklūena darbā "Gubenbergas galaktika". Šajā 1962. gada grāmatā viņš meklē atbildes uz jautājumiem: “Kas ir drukas kultūras cilvēks (viņš unsauc par "Gūtenberga vīru")? Kā mediji ietekmē cilvēka apziņu (tolaik tas galvenokārt bija par drukātajiem medijiem)? Kā masu komunikācija pārvērš visu pasauli par "globālu ciematu"?

Jo īpaši Maklūens rakstīja, ka savā pašreizējā attīstības stadijā sabiedrība sāk pārveidoties par globālu ciematu, un līdz ar elektronisko saziņas līdzekļu attīstību cilvēka domāšana atgriežas pirmsteksta laikmetā.

Pirmā klipa apziņas pieminēšana atrodama Tofflera grāmatā "Trešais vilnis", kas izdota 1980. gadā. Tajā viņš identificē trīs galvenos cilvēces attīstības posmus: agrāro, industriālo un postindustriālo. Tieši šajā darbā filozofs pirmo reizi mēģina formulēt, ka tā ir “klipa apziņa”. Viņš apraksta šo jēdzienu personiskā līmenī, kad katru cilvēku apžilbina un aplenkuši pretrunīgi fragmenti, kas neietilpst figurālajā sērijā, kas izsit zemi no viņa kājām, bombardējot ar tūlītējiem kadriem, bez jebkādas jēgas atsevišķi.

Jēdziena vēsture Krievijā

Klipa apziņa, kas tā ir mūsdienu pasaulē, tika apspriesta Krievijā deviņdesmitajos gados. Toreiz televīzijā masveidā sāka parādīties mūzikas video. Viņu sižeti patiesībā bija tikai tāds nepabeigts attēls, pilnīgs attēls nesanāca, bet bija tikai fragmentu ķēde, kas nekādā veidā nebija saistīti viens ar otru semantiskās slodzes ziņā.

Mūsu valstī pirmaisŠo terminu izmantoja ekoloģijas un filozofiskās ontoloģijas speciālists Fjodors Ivanovičs Girenoks. Viņš sauca par "klipu" apziņu to, kas mūsdienu pasaulē aizstāja konceptuālo domāšanu. Pēc viņa teiktā, līdz 20. gadsimta 90. gadiem tas bija pilnībā novecojis, pārstājot pildīt patiešām svarīgu lomu.

Runājot par klipu apziņu, Girenoks atzīmēja galvenās tendences, kas notika mūsdienu filozofijā. Zinātnieks uzsvēra, ka pasaule bināro un lineāro domāšanu aizstāj ar nelineāru. Ja Eiropas kultūra savās tradīcijās ir balstīta uz pierādījumu sistēmu, tad vietējā kultūra, kurai ir bizantiskās saknes, ir balstīta uz displeja sistēmu. Te klipu apziņa izpaudās krievu vidū. Viņš apgalvoja, ka šādā veidā tas aizstāj konceptuālo domāšanu.

Zīmes

Ir vērts atzīmēt, ka sākumā radās zināmas grūtības, kad televīzija sāka aktīvi pārraidīt klipus, video fragmentus un sniegt informāciju šādā veidā. Šāda formāta uztvere radīja zināmas grūtības. Taču laika gaitā situācija ir krasi mainījusies. Mūsdienu cilvēka smadzenes sāka pierast, sāka attīstīties nepieciešamā uztvere.

Drīz kļuva iespējams runāt par galvenajām klipu apziņas pazīmēm. Tie ietver indivīda nespēju strādāt ar lielu datu apjomu, bet tiek atzīmēta spēja vienlaikus atrisināt vairākas problēmas. Turklāt šādi cilvēki parāda vilcināšanos, nogurumu, pastāvīguuzbudinājums, grūtības koncentrēties, kā rezultātā - izklaidīga uzmanība, steiga, uzņēmība pret ārēju ietekmi, paaugstināta suģestijamība. Cilvēkiem ar klipu domāšanu var būt virspusējas un nesistemātiskas zināšanas dažādās jomās.

Mīnusi

No šejienes seko galvenie trūkumi, kas neizbēgami novērojami cilvēkam ar līdzīgu pasaules uztveri. Viņš bieži izdara pārsteidzīgus secinājumus, jo šis domāšanas veids prasa ātru informācijas apstrādi un uztveri bez pārdomām vai koncentrēšanās.

Trūkumi ietver ievērojamu iegaumēšanas spējas samazināšanos. Tas ir saistīts ar faktu, ka cilvēks ir spiests īsā laika posmā apstrādāt daudzus pēc nozīmes nesaistītus un daudzveidīgus fragmentus. Rezultātā smadzenes ātri izmanto novecojušo informāciju, gatavojoties jaunas informācijas apstrādei. Tas noved pie īstermiņa atmiņas apjoma palielināšanās, bet tajā pašā laikā ilgtermiņa atmiņas apjoms pastāvīgi samazinās.

Beidzot valodas minimālisms ir raksturīgs cilvēkiem ar šādu apziņu un domāšanu. Informācijas apstrādei un uztverei jānotiek lielā ātrumā, kā rezultātā domu izpausme iegūst kompaktu un ātrdarbīgu formātu. Kā piemēru var minēt frāzes no filmām un multfilmām, aforismus, ko cilvēks redzēja uz demotivatoriem, attēlus sociālajos tīklos. Šī iemesla dēļ viņam ir grūtāk formulēt savas idejas un domas, un tas ir pastāvīgi grūti.

Profi

Iespējams, galvenā klipu domāšanas priekšrocība ir vairākuzdevumu veikšana. Cilvēkam ir iespēja vienlaikus kontrolēt un veikt vairākus mazus uzdevumus, dažkārt ar pilnīgi dažādiem virzieniem.

Turklāt reakcija pastiprinās. Šī domāšana ļauj acumirklī pārslēgties no viena objekta uz otru, paātrinot uztveres procesu. Rezultāts ir palielināta orientācija nepazīstamā vidē.

Beidzot mūsdienu cilvēks ir pasargāts no informācijas pārslodzes. Viņa smadzenes ir pārslēgtas ne tikai ātrai informācijas apstrādei, bet arī tās izmantošanai, kas palīdz izvairīties no informācijas pārslodzes.

Kritika

Tas viss liek daudziem kritizēt klipu domāšanu un šī termina lietošanu. Piemēram, pastāv stereotips, ka tas ir paredzēts tikai pusaudžiem un jauniešiem, lai gan būtībā tas tā nav.

Kulturologs un filologs Konstantīns Frumkins savā rakstā raksta, ka šis epitets visbiežāk definē jaunākās paaudzes domāšanu, sākotnēji uzskatot, ka tā ir slikta. Tajā pašā laikā viņš identificē vairākus tā parādīšanās priekšnoteikumus, no kuriem viens ir dzīves tempa paātrināšanās līdz ar pieaugošo informācijas plūsmu. Tas rada informācijas samazināšanas un atlases problēmu. Klipu domāšanu Frumkins neuzskata par mūsu laika produktu, kā galveno argumentu minot faktu, ka 19. gadsimtā Amerikā parādījās žurnālistikas standarts, ko sauca par "apgriezto piramīdu". Viņš ir tikainozīmēja informācijas pasniegšanu tā, lai cilvēkam viss kļūtu skaidrs pēc virsraksta un apakšvirsraksta izlasīšanas. Šis ir šī jēdziena analogs.

Klipdomāšanas kritiķu vidū ir krievu rakstnieks un teologs Andrejs Kurajevs, kurš uzskata, ka tas neļauj cilvēkam palikt veselam. Tā nekonsekvence pieaug, kas padara to mazāk stabilu ar katru jaunu iekšējo pretrunu. Daži pat min šo domāšanas veidu kā vienu no galvenajiem vidējās izglītības samazināšanās iemesliem.

Īpašības bērniem

Pēdējos gados ir rūpīgi pētīta mūsdienu skolēnu klipu domāšana. Ievērojama daļa pedagogu to uzskata par patiesi globālu problēmu, kurai risinājums jārod pēc iespējas ātrāk.

Runājot par skolēnu klipu domāšanu, pētnieki atzīmē galvenās nepilngadīgo uztveres iezīmes. Viņi slēpjas tajā, ka bērniem tradicionāli ir grūtāk izteikt savas domas, viņi nevēlas analizēt un lasīt, mācīties dzeju no galvas un rakstīt esejas. Tradicionāli informācijas nodošana skolēnam no skolotāja bija mutiska un tieša. Mūsu laikā klipu apziņa, kā viena no mūsdienu bērnu īpašībām, nostāda skolotāju principiāli atšķirīgos apstākļos. Tagad, lai ieinteresētu bērnu, viņam būs jāpiesātina nodarbība ar dažāda veida informācijas pasniegšanu. Tie var būt attēli, kas ir saistīti ar tēmu, pārsteidzošas prezentācijas, āķīgi citāti un formulējumi.

No vienas puses,skolotājs cenšas pielāgoties mūsdienu skolēnu klipdomāšanai, no otras puses, viņš cenšas viņos attīstīt konceptuālo domāšanu. To var panākt, organizējot diskusiju par nodarbības tēmu, speciālus treniņus, kuros skolēna uzmanība tiek pievērsta vienam mērķim, uzdevumam vai priekšmetam. Šajā sakarā vecāki tiek aicināti mudināt bērnu pēc iespējas biežāk paust savu viedokli par dažādām tēmām, kā arī pievērst lielāku uzmanību bērniem, pavadot ar viņiem pēc iespējas vairāk brīvā laika.

Kā atbrīvoties no šī stāvokļa?

Protams, tas, kas notiek ar mūsdienu sabiedrību, ir viena no informācijas tehnoloģiju attīstības sekām, tas ir zināms un neizbēgams evolūcijas posms. Tāpēc ir bezjēdzīgi un lieki cīnīties ar klipu domāšanu par mūsdienu skolēniem.

Bet dažus padomus varat dot gan pašiem pusaudžiem, gan viņu vecākiem, lai paaugstinātu viņu mācīšanās spējas, iemācītos vairāk laika veltīt noderīgai un patiešām nepieciešamai informācijai. Noteikti jāpasargās no tā sauktajiem informatīvajiem atkritumiem.

Lai to izdarītu, ir vairāki ieteikumi, kas palīdzēs jauniešu klipu apziņai labāk tikt galā ar visu šo informācijas plūsmu, kas ik dienu krīt pār mums ikvienu. Tāpēc ieteicams beigt rūpīgi sekot jaunumiem, kuros ir pārāk daudz sīku notikumu un klaja negatīvisma. Ir lietderīgi atteikties no sociālajiem tīkliem. Tas būs ļoti sarežģīti, tāpēc varat sākt, atsakoties no viena vai diviem sociālajiem tīkliem, kurus izmantojat mazākviss, bet joprojām veltiet tiem laiku.

E-grāmatu vietā sāciet lasīt papīra grāmatas, kā alternatīvu varat sākt klausīties audio grāmatas. Ir pierādīts, ka informācija šajā gadījumā tiks labāk asimilēta, vismaz par ceturtdaļu. Dodiet sev vienu vai divas dienas nedēļā, kad pilnībā atsakāties no sīkrīkiem, cik vien iespējams.

Efektivitātes uzturēšana

Mūsdienu laikmetā ir svarīgi saglabāt savas domāšanas efektivitāti. Ir vērts atzīt, ka šīs parādības psiholoģija nav pilnībā atklāta, jo termins parādījās salīdzinoši nesen. Tāpēc klipu apziņas galvenās īpašības motivācijas līmenī vēl nav pilnībā izpētītas. Lai šādos apstākļos koncentrētos uz saviem uzdevumiem un mērķiem, pietiek ar vienkāršu un efektīvu ieteikumu ievērošanu. Tos savāca itāļu psihologs Palladino, kurš tos izklāstīja savā grāmatā "Maksimālā koncentrēšanās. Kā saglabāt efektivitāti klipu domāšanas laikmetā".

Vienmēr atcerieties, ka ikreiz, kad ziņu plūsmā vai viedtālrunī novērš uzmanību no biznesa, jums nekavējoties jāsāk sevi novērot it kā no malas, uzdodot vienkāršu jautājumu: ko es tagad nedaru? Tas palīdz izvairīties no laika tērēšanas un apzināties savas bažas par to.

Stingri jācīnās ar vilcināšanos, jāattīsta pašapziņa, kā arī emocionālā inteliģence. Galu galā vēl viens klipu domāšanas trūkums ir tas, ka cilvēkam ir ierobežots un, godīgi sakot, niecīgs emociju daudzums, ko viņšļoti pietrūkst, lai izteiktu visas savas jūtas. Visbeidzot, ir nepieciešams audzināt garīgumu savos bērnos un sevī, ieaudzinot vērtības, kas ar laiku nepāriet.

Elpošanas meditācija

Interesanti, ka daži pētnieki pat iesaka izmantot īpašas elpošanas meditācijas, kas palīdzēs attīstīt konceptuālo domāšanu pretstatā klipu domāšanai. Nav noslēpums, ka mūsu nemierīgais prāts ir lielākās daļas problēmu avots, kas pastāv mūsdienu pasaulē. Kad viss apkārt ir vērsts tikai uz to, lai viņu vēl vairāk satrauktu, ir manuāli jāpārvērš domas mierīgā stāvoklī.

Efektīva šajā ziņā var būt meditācija. Tikmēr, atklāti sakot, daudzi no viņas baidās, lai gan šķiet, ka nav nekā vieglāk, kā no rīta un vakarā desmit minūtes pasēdēt klusumā un ar taisnu mugurkaulu. Galu galā, pavadot tik maz laika domu sakārtošanai, jūs uzlabosiet savas nervu sistēmas stāvokli. Tie, kas praktizē šādas prakses, atzīmē, ka iekšā parādās zināms smalks, bet acīmredzams atbalsts, kura dēļ visa diena attīstās principiāli savādāk, pilnīgāk un apzinātāk.

Bieži vien pati meditācija tiek saprasta kā pati relaksācija. Lielākā daļa treniņu tiek virzīti uz šo mērķi. Iespējams, slavenākā un pieejamākā no tām ir elpošanas meditācija. Tam nav nepieciešami īpaši vingrinājumi, jums vienkārši rūpīgi jāaprēķina savs elpošanas cikls. Ieelpojiet un izelpojiet, nedaudz izstiepjot pēdējo, kas palīdz iegūt lielāku jēgukoncentrēties uz šo procesu. Varat būt drošs, jūs jutīsiet ievērojamu atvieglojumu jau pēc minūtes.

Galu galā patiesi efektīva meditācija nav tikai relaksācija, bieži vien tas nemaz nav galvenais. Tas ir arī intensīvs iekšējais darbs, kas palīdz atvērt jaunus jūsu personības apvāršņus. Mājās ieteicams pilnībā iekārtot klusuma dienu, kurā atsakāties izmantot internetu un pat sazināties ar citiem. Ja ir problemātiski veltīt sev veselu dienu, organizējiet vismaz dažas šādas stundas. Šajā laikā nodarbojieties ar vienkāršu fizisku darbu, mājas uzkopšanu, apzaļumošanu, nodarbojieties ar savu hobiju, savu iecienīto lietu.