Prosociāla uzvedība ir psiholoģiska vēlme gūt labumu citiem. Tomēr pasaulē ir zināms skaits cilvēku, kuriem nav vēlēšanās nevienam palīdzēt, tāpēc noteiktas sociālās sviras ir vērstas uz to, lai samazinātu indivīdu skaitu ar deviantu uzvedību un novērstu tās veidošanos.
Izglītība primāri ir vērsta uz noteikta uzvedības modeļa veidošanos, kas nodrošina normālu sabiedrības funkcionēšanu. Ir godīgi uzskatīt, ka sociālā attieksme ir viena no galvenajām, galvenajām cilvēka īpašībām. Sabiedrībā ir izveidojies prosociālas uzvedības jēdziens.
Altruisms
Prosociālo uzvedību psiholoģijā definē kā cilvēka vēlmi gūt labumu pasaulei. Lai to panāktu, cilvēks veic pašaizliedzīgas darbības, cenšoties izpatikt sabiedrībai vai indivīdam. No tā izriet, ka šāda uzvedība rada citu labklājību, bet būtiski samazina iespēju sasniegtpašu panākumi.
Parasti cilvēki reti palīdz kāda iemesla dēļ, bet, ja palīdz, tad viņu galvenais mērķis ir gūt iekšēju gandarījumu. Aprūpe un palīdzība kaut kādu iemeslu dēļ noteikti tiek sniegta, šeit ir iespējamie:
- uzlabotu savu pašsajūtu;
- iegūstiet citu atzinību;
- atbalsta ārējo attēlu;
- tiek galā ar savām noskaņām un emocijām.
Prosociālas uzvedības motivācija
Galvenais iemesls, kāpēc cilvēks vēlas palīdzēt, ir apmierināt savas vajadzības. Tās var būt gan fiziskas, gan garīgas. Galvenie prosociālas uzvedības motīvi ir:
- Situācija. Ir ļoti svarīgi, kā subjekts vērtē situāciju, kurā atrodas, kādu nozīmi viņš tai piešķir. Pareiza attieksme pret situāciju ir pirmais solis problēmas risināšanā. Cilvēkam ir jānosaka palīdzības sarežģītība, raksturs, jāiejaucas vai jāpaiet garām. Ir situācijas, kad cilvēks netērē laiku domāšanai, bet acumirklī nolemj sniegt palīdzību, piemēram, ārkārtas situācijā.
- Iekšējais motīvs. Tas ir, gūt labumus sev, piemēram, saņemt uzslavas, apstiprinājumu no citiem, veidot attiecības utt.
- Rūpes motīvs. Palīdziet veciem, slimiem, invalīdiem, bērniem, tas ir, tiem, kas var izraisīt žēlumu.
- Savstarpējs labums. Cilvēks, palīdzot citam indivīdam, zemapziņā cer saņemt palīdzību pretī, tas strādāprincips "tu man, es tev".
- Bailes. Daudzi cilvēki patiešām baidās atteikties no palīdzības, tas ir saistīts ar piedzīvoto negatīvo pieredzi.
Mijiedarbības princips sabiedrībā
Cilvēku pastāvīgā mijiedarbība savā starpā ļoti ietekmē jebkuras personas personību. Sazinoties ar vienaudžiem, radiem, paziņām, katrs cilvēks veic noteiktas sociālās mijiedarbības, kas agri vai vēlu novedīs pie izvēles starp palīdzēt vai atteikt. Cilvēka izvēle būs atkarīga no viņa iekšējās attieksmes. Pēdējie veidojas socializācijas procesā. Cilvēka turpmākā izvēle ir atkarīga no tā, kā viņš veidojies.
Bet patiesais noteicošais faktors, izvēloties palīdzēt vai atteikt, ir spēja just līdzi. Cilvēka prosociālā uzvedība katram izpaužas savādāk, tāpēc, jo vairāk cilvēks ir tendēts uz empātiju, jo augstāka ir viņa gatavība palīdzēt konkrētajā gadījumā.
Asociāla uzvedība
Asociālā uzvedība ir rīcības virziens, kurā cilvēks uzvedas pretēji sabiedrībā noteiktajām normām un cerībām. Antisociāla uzvedība ir novirze no normas. Un tā kā šī ir novirze, tā negatīvi ietekmē sociālās grupas. Izšķir šādus antisociālas uzvedības veidus:
- noraidīts (epizodiskas palaidnības, nelietības);
- deviants (morālas un negatīvas izpausmes un nepareiza rīcība);
- likumpārkāpējs (noziedznieks);
- krimināls.
Asociālas uzvedības iemesli
Asociālas uzvedības cēloņi nāk no bērnības. Ja bērns dzīvoja disfunkcionālā ģimenē, tad, visticamāk, viņam būs antisociāla uzvedība, kas ir ļoti nevēlama un dažkārt pat bīstama sabiedrībai. Pamatojoties uz to, tiek izdalīti šādi novirzes uzvedības iemesli:
- Mikrovide. Ģimene ir būtisks faktors uzvedības veidošanā. Ja vardarbība, dzeršana, parazītisms, alkoholisms, narkomānija, amorāla uzvedība tiek uzskatīta par normu ģimenē, tad tas ir cilvēka antisociālas uzvedības cēlonis.
- Tīņu subkultūras. Lielākajai daļai subkultūru ir negatīva ietekme uz pusaudžiem. Viņi nes idejas, ideālus, vērtības, saskaņā ar kurām sabiedrība nespēj normāli funkcionēt, taču vecuma dēļ, īpaši pubertātes laikā, pusaudzis nevēlas pieņemt pieaugušo attieksmi.
- Vēlme atdarināt pieaugušos. Šīs vēlmes dēļ pusaudži vai pat bērni sāk smēķēt, dzert, savās runās lietot rupjības. Ļoti mazā vecumā bērnam veidojas pieaugušā tēls, kuram viņš atdarinās.
- Neapmierinātība. Bieži vien vīrieši vecumā no 30 līdz 50 gadiem sāk pārmērīgi lietot alkoholu vai narkotikas, jo nevar dabūt to, ko vēlas, strīdi ģimenē, kolēģu izsmiešana, kompleksi utt.
Sabiedrības cīņa pret antisociālu uzvedību
Sabiedrība cenšas nodrošināt savu drošību. Tāpēc cīņa pretantisociāla uzvedība viņam ir viens no svarīgiem uzdevumiem. Tam ir daudz metožu, un tās visas palīdz cilvēkam saprast, ka viņš ir bīstams ne tikai sabiedrībai, bet arī sev. Pamatojoties uz to, ir psihiatriskās slimnīcas, aizbildnības iestādes, narkomānu klīnikas, cietumi utt.
Valsts īpašu uzmanību pievērš pareizai bērnu audzināšanai, tāpēc skolai ir šādi uzdevumi antisociālas uzvedības novēršanai:
- Skolotāju apmācība pareizam un kompetentam darbam ar apdraudētiem pusaudžiem.
- Disfunkcionālu ģimeņu identificēšana, kā arī skolas un ģimenes mijiedarbība, lai novērstu asociatīvas uzvedības veidošanos.
- Veselīga dzīvesveida pasākumi un akcijas pusaudžiem.
- Aizbildnības iestāžu sociālā palīdzība nelabvēlīgām ģimenēm.
- Darbs, lai veidotu un uzturētu bērnu un pusaudžu vēlmi veikt pozitīvas dzīvesveida izmaiņas, izmantojot izglītību.
- Programmas vecākiem par bērnu un pusaudžu deviantās uzvedības problēmām, lai nepasliktinātu situāciju.
- Veselīga dzīvesveida popularizēšana un izplatīšana bērnu vidū.
Sociālās uzvedības sistēmas
Prosociāla un antisociāla uzvedība ir divi pretēji modeļi. Katra cilvēka unikālās vērtības un skatījums uz dzīvi ietekmē viņa uzvedību.
