Raksturīgākā iezīme Alberta Banduras teorijā ir mācīšanās veids, vērojot un atkārtojot citu rīcību. Filozofiskais ļaunuma jēdziens ir saistīts ar destruktīvu uzvedību un cilvēka agresiju. Cilvēces vēsturē vairākkārt ir izcēlušies strīdi par to, vai ļaunums cilvēkā ir iedzimts vai iegūts.
Bet tomēr pētījumi liecina par vides faktoru ietekmi uz cilvēka agresivitāti. Šie faktori ir izglītība, sods, sociālā izolācija, pazemošana, emocionālo izpausmju aizliegums, iedzīvotāju blīvums. Pēdējais faktors mūsdienās ir īpaši aktuāls lielo pilsētu un liela iedzīvotāju blīvuma apstākļos. Arī kultūras un izglītības problēma kopumā, ārpasaules destabilizējošā ietekme joprojām ir aktuāla.
Alberts Bandura: biogrāfija
Nelielajā Kanādas ciematā Mandelā 1925. gada 4. decembrī piedzima zēns. Tas ir Alberts Bandura. Vienīgais dēls, kuru ieskauj piecas par viņu vecākas māsas. Pēc skolas beigšanas viņš devās strādāt uz Aļasku, piedalījās šosejas atjaunošanā. Gadu vēlāk Alberts Bandura iestājās universitātē, lai studētu. Pēc psiholoģijas studiju pabeigšanas viņš tika apbalvotsbakalaura grāds Britu Kolumbijas Universitātē. 1951. gadā viņš ieguva maģistra grādu Aiovas Universitātē, bet gadu vēlāk tur aizstāvēja doktora disertāciju. Mācoties universitātē, viņš satika savu nākamo sievu Virdžīniju Vornesu. Vēlāk viņa dzemdēja viņam divas meitas Mēriju un Kerolu.
Pēc skolas beigšanas Alberts Bandura mācīja Stenfordā, kur saņēma profesora diplomu. 1969. gadā tika publicēta viņa pirmā grāmata "Uzvedības modifikācijas principi".
Apmācības teorija
Saskaņā ar Alberta Banduras teoriju cilvēks vienmēr ir bijis agresīvs un tāds arī paliks vēl ilgi. Bet kas to padara par tādu? Cilvēka agresijas teorijas var iedalīt četrās kategorijās: 1) iedzimta vai iedzimta agresija; 2) agresijas aktivizēšana ar ārējiem stimulatoriem; 3) emocionālais un izziņas process; 4) sabiedrības izpausme.
No 1940. līdz 1970. gadiem Dollarda, Millera un Banduras darbu rezultātā tika turpināta imitācijas un agresijas teorija. Tā radās jauns zinātnisks termins, kuru radīja Alberts Bandura – sociālās mācīšanās teorija.
1974. gadā Alberts Bandura tika ievēlēts par Amerikas Psiholoģijas asociācijas prezidentu un arī Kanādas Psiholoģijas asociācijas prezidentu.
Alberta Banduras teorija saka, ka, lai iemācītu bērniem pilnīgi jaunu uzvedību, ar sodu un iedrošinājumu vien nepietiek. Jauna uzvedība parādās, atdarinot uzvedības modeļus. Viena no šīm izpausmēm ir identifikācijas process, kurā jūtas tiek aizgūtas,domas. Tādējādi mācīšanās notiek novērojot un kopējot.
Novērotā ietekme uz novērotāja uzvedības iezīmēm
Saskaņā ar personības teoriju Alberts Bandura uzskata, ka uzvedības modeli var iegūt, novērojot citus vai izmantojot personīgo pieredzi. Ir trīs iespējamās novērotā ietekmes uz novērotāju: jauna reakcija tiek iegūta vizuāli novērojot modeli; izmantojot modeļa darbības radīto seku kontemplāciju; iepriekš iegūto reakciju vājināšanās modeļa uzvedības novērošanas procesā.
Agresijas analīze
Alberta Banduras skatījumā iepriekš iegūtās reakcijas iespējams regulēt ar modeļu darbību. Mēģinot īstenot praksē iepriekš formulētos agresivitātes pētījumu principus, Alberts Bandura veica darbu "Agresija: analīze no sociālās mācīšanās teorijas viedokļa". Viņa teorija pieņem optimistisku skatījumu uz cilvēka destruktivitāti. Viņš izcēla uzvedības problēmu ar destruktīvu potenciālu un faktorus, kas nosaka iegūtās uzvedības īstenošanu.
Saskaņā ar Bandura teikto, vilšanās ir viens no svarīgākajiem faktoriem, kas ietekmē cilvēka agresivitāti. Citiem vārdiem sakot, jo sliktāka attieksme pret cilvēku, jo agresīvāka ir viņa uzvedība.
Personība, vērojot modeli, spēj iegūt jaunas reakcijas. Bet šo iegūto reakciju realizācija ir atkarīga no personībaspieredze. Šīs problēmas attīstība joprojām nav pilnībā izprotama. Galvenā uzmanība tika pievērsta imitācijai kā vienam no agresivitātes faktoriem, taču pētījumi nedeva viennozīmīgu rezultātu.
Biheiviorisma radikālais raksturs
Alberts Bandura ir asi kritizējis biheiviorismu, jo tas noliedz cilvēka uzvedības noteicošo faktoru, kas izriet no kognitīvā procesa. Biheiviorisms arī nozīmē, ka indivīds nav neatkarīga sistēma, kas spēj ietekmēt viņa dzīvi.
Alberts Bandura uzskatīja, ka cilvēka funkcionēšanas cēloņi ir jāmeklē vides, uzvedības un kognitīvās sfēras mijiedarbībā. Tādējādi situācijas faktori un nosliece ir divi savstarpēji atkarīgi cilvēka uzvedības cēloņi. Vides apstākļu un atklātas uzvedības mijiedarbības divējāds virziens liecina, ka cilvēks ir gan savas vides ražotājs, gan produkts. Sociāli kognitīvā teorija apraksta savstarpējās iesaistīšanās modeli, kur afektīvie, kognitīvie un citi privātie faktori un darbības tiek parādīti kā savstarpēji saistīti noteicošie faktori.
Iespējas mainīt indivīdu uzvedību
Lai gan Bandura atzīst ārējā pastiprinājuma nozīmi, tā neuzskata to par vienīgo veidu, kā mainīt cilvēka uzvedību. Cilvēki spēj mainīt savu uzvedību, vērojot citu modeļu uzvedību. Eksperimentu rezultāti parādīja, ka cilvēks var sagaidīt sekassavu uzvedību un atkarībā no sagaidāmajām sekām regulēt viņu uzvedību. Tādējādi tas parāda, ka indivīda psihiskās spējas ļauj paredzēt un mainīt uzvedību.
