Psiholoģiskie uzdevumi: mērķi un risinājumi

2024 Autors: Miguel Ramacey | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 06:24

Lai saprastu, kādi tieši ir psiholoģiskā dienesta uzdevumi, ir jāsaprot, kas tie ir. Šo terminu saprot dažādi. Daži uzskata, ka mēs runājam par savdabīgām mīklām, kuras būtu jāatrisina kā matemātiski vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt loģiku. Citi saprot psiholoģiskos uzdevumus kā mērķus, ar kuriem saskaras zinātnieki. Vēl citi uzskata, ka runa ir par problēmām, kas rodas cilvēku galvās, kas saistītas gan ar emocijām, gan domāšanu, motivāciju un citiem aspektiem.

Ko nozīmē galvenais uzdevums psiholoģijā?

Zinātniskās psiholoģiskās problēmas ir kaut kas tāds, kas tiek apgūts un praktizēts. Tas ir, jēdzieni "uzdevumi" un "mērķi" nav līdzīgi, lai gan tie noteikti ir savstarpēji atkarīgi. Zinātnē šajā koncepcijā ir iekļautas vairākas jomas. Tas pats par sevi ir vispārinošs, sniedzot vispārīgu darbības definīciju.

Protams, psiholoģijas zinātnes galvenais, galvenais uzdevums ir dažādu cilvēka domāšanai raksturīgu modeļu izpēte, kas izpaužas gan objektīvos procesos, gan ačgārni.im.

Citiem vārdiem sakot, zinātnes galvenais uzdevums ir apgūt cilvēka smadzenēs notiekošos procesus, pateicoties kuriem apziņa veido subjektīvas pārdomas jeb priekšstatus par indivīdu apkārtējo realitāti. Tas ir, galvenais, ko pēta šī zinātne, ir garīgo izpausmju būtība un norise.

Ko šie uzdevumi ietver?

Psiholoģiskie uzdevumi ietver vairāku ar cilvēka apziņas izpausmēm saistītu jomu izpēti. Visaugstākā prioritāte starp tiem ir:

• strukturālie procesi, kas notiek smadzenēs;
• subjektīvā uztvere un tās veidošanas iespējas;
• garīgās darbības veidošanās un tās attīstība;
• atkarība no objektīvās realitātes, dzīves apstākļiem un audzināšanas;
• fizioloģisko procesu ietekme uz domāšanu.

Tādējādi jēdziens "psiholoģiskie uzdevumi" ietver visu cilvēka uztveres un domāšanas procesu aspektu izpēti, ieskaitot apkārtējās objektīvās pasaules ietekmi, veselības stāvokli un citus faktorus.

Kāds ir psiholoģijas mērķis?

Zinātniskie mērķi, protams, ir savstarpēji saistīti ar uzdevumiem. Atšķirība slēpjas tajā, ka mērķi nozīmē ne tikai jebkura domāšanas, garīgā procesa, uztveres aspekta izpēti, bet arī esošo zināšanu praktisku izmantošanu.

Citiem vārdiem sakot, psiholoģijas zinātnes darbības mērķi un uzdevumi, kopīgi apsverot, ir saprast, kas notiek smadzenēs.procesus un izmantot iegūtās zināšanas, lai tos ietekmētu.

Vienkārši sakot, psiholoģijas galvenais mērķis ir praksē risināt jaunas problēmas, kas izpaužas cilvēka smadzenēs notiekošo procesu korekcijā, kas saistīti gan ar domāšanu, gan uztveri.

Ko nozīmē termins "diagnoze"?

Psiholoģijas diagnostika ir atsevišķs virziens. Bieži vien šo zinātnes jomu sauc par "psihodiagnostiku", tas tiek darīts, lai uzreiz kļūtu skaidrs, par ko tieši tiek runāts.

Šī psiholoģijas sadaļa ir ārkārtīgi svarīga speciālistu praktiskajai darbībai. Šī virziena ietvaros tiek nozīmētas vai veidotas specifiskas metodes, ar kuru palīdzību kļūst iespējams raksturot cilvēka garastāvokli, identificēt jebkādu viņa psihes noviržu esamību un attiecīgi diagnosticēt tās.

Papildus praktiskajai darbībai nepieciešamo metožu izstrādei psiholoģiskās diagnostikas uzdevumos ietilpst ietvara noteikšana, kurā var būt domāšanas un apkārtējās realitātes uztveres procesu īstenošanas individuālas iezīmes. Citiem vārdiem sakot, šī nozare meklē vai nosaka līniju, kas atdala ģēniju no neprāta un individualitāti no novirzēm.

Kā metodes tiek klasificētas psihodiagnostikā?

Visas diagnostikas metodes, kas ļauj atrisināt psiholoģiskas problēmas, ir sadalītas divos lielos veidos:

• pētījums;
• praktiski.

Pirmais ietver gan teorētisko, gan praktisko zinātnieku darbu. Pēdējās ietver tādas informācijas vākšanas un sistemātiskas metodes kā:

• testēšana;
• novērošana;
• aptaujas vai sarunas;
• dažādu reakciju un attiecību labošana.

Novērošana, tāpat kā citas psihodiagnostikā izmantotās metodes, var būt tieša vai netieša. Novērošana ir galvenais veids, kā vākt informāciju, noteikt procesa izpausmes un īpašības, noteikt tā modeļus.

Kādas metodes tiek izmantotas psiholoģiskajā diagnostikā?

Psihodiagnostikā izmantoto metožu nozīmi nevar novērtēt par zemu, jo visas pārējās šīs zinātnes jomas balstās uz to izmantošanu.

Katras atsevišķas psiholoģiskas problēmas risināšanai tiek izmantotas vairākas metodes. Psiholoģiju raksturo lietišķo diagnostikas un pētniecības metožu iedalījums šādās grupās:

• mērķis;
• eksperimentāls;
• aptauja.

Aptaujas metodes galvenokārt tiek izmantotas informācijas vākšanai un statistikas apkopošanai. Tas ir, šie dati var kalpot par pamatu, pamatu speciālista darbam ar konkrētu uzdevumu. Pamats, uz kura balstīties, lai rastu risinājumu katrā atsevišķā gadījumā.

Šīs metodes ietver arī sarunas starp psihologu un pacientu, testēšanu, anketas un citus pētījumus, kas norāda uz attiecību esamību "jautājuma-atbildes" formā.

Ar objektīvām metodēm tiek saprasts viss, kas neļauj saprast neskaidrības. Tas ir, nenoliedzamas parādības, procesi, sekas vai modeļi. Objektīvām diagnostikas metodēm galvenokārt izmanto novērošanu, tomēr tiek izmantoti arī dažādi fizioloģiskie izmeklējumi, gadījumos, kad speciālisti tos uzskata par nepieciešamiem.

Eksperimentālās metodes ir ne tikai tās metodes, kas nav pietiekami plaši izplatītas un nav nenoliedzamas, bet arī apvieno vairākas dažādas diagnostikas psiholoģiskās izpētes iespējas.

Ko nozīmē psiholoģiskas problēmas risināšana?

Šis termins vispārējā nozīmē tiek saprasts burtiski. Tas ir, psiholoģiskas problēmas risinājums nav nekas vairāk kā noteikta, konkrēta rezultāta sasniegšana, kas nepieciešams atsevišķos apstākļos vai gadījumos. Tas ir, ja mēs runājam par zinātniskiem pētījumiem vai novērojumiem, tad speciālistu izdarītie secinājumi darbosies kā risinājums.

Ja tiek izskatīti psiholoģiskā dienesta uzdevumi palīdzēt iedzīvotājiem, tad katrā konkrētajā situācijā veiktie pasākumi darbojas kā lēmums. Ja runājam par ārstniecības pakalpojumiem, tad, protams, rezultāts ir cilvēka atbrīvošanās no savas problēmas.

Tas ir, risinājums ir noteiktā jomā nepieciešamā rezultāta sasniegšana. Piemēram, psihodiagnostikā tas var būt ātrākais iespējamais uztveres un domāšanas procesu problēmu konstatēšana. Un iekšāpraktiskā psiholoģija, attiecīgi to likvidēšana.

Kuri ceļi tiek izmantoti?

Konkrētas problēmas risinājumu psiholoģijā var panākt divos galvenajos veidos – apakš- un objektīvajā. Katrai no tām ir savas specifiskas atšķirības, un tas ir piemērots noteiktos apstākļos.

Objektīvais veids apvieno metodes, kurās rezultāti, kā arī novērotie procesi, secinājumi nekādā veidā nav atkarīgi no attieksmes, uzskatiem, rīcības vai citiem individualitātes aspektiem. Tas attiecas gan uz novērošanas objektu, gan uz speciālistiem, kas to veic.

Subjektīvais problēmas apzīmēšanas veids un tās risinājuma atrašanas iespējas apvieno tās metodes, kas izmanto iegūtos datus tā, lai neizslēdz vēlmes, garastāvokļa un citu līdzīgu faktoru noteicošo ietekmi. Tas ir, šis ceļš ietver metodes, kuru pamatā ir subjektīvi dati. Piemērs tam var būt jebkura anketa vai tests. Atbildes uz tajos uzdotajiem jautājumiem ir atkarīgas no liela skaita atsevišķu mainīgo lielumu, piemēram, mirkļa garastāvokļa, migrēnas klātbūtnes, aizkaitināmības vai laimes sajūtas un citām līdzīgām emocijām.

Risinājuma shēma un piemērs

Jebkuru psiholoģisku problēmu var attēlot kā savstarpēji saistītu procesu virkni. Psiholoģiskā darba uzdevumi praksē ir noteikt secību, nonākt pie pamatcēloņa un to novērst, vai atrast citu veidu, kā problēmu atrisināt.

Iedomājieties situāciju, kas ir psiholoģijas uzdevums, kas ir jāatrisina,varat izmantot vienkāršu piemēru:

• cilvēks ir aizņemts ar diplomdarba rakstīšanu;
• viņš pastāvīgi ir izklaidīgs, atrod daudz starpdarbības - uzvāra kafiju, skaties ziņas, izstiep muguru un tā tālāk;
• laiks paiet - teksts nav rakstīts.

Šī situācija nav nekas cits kā psiholoģiska problēma vai problēma, kas ir jāatrisina.

Jums tas ir jāatrisina, sākot ar pamatcēloņa meklēšanu, kas šajā gadījumā ir cilvēka prātā. Jums vajadzētu saprast, kāpēc ir vēlme novērst uzmanību. Parasti tas notiek intereses trūkuma dēļ par tēmu un slinkuma dēļ. Risinājums šajā gadījumā var būt šāds:

• likvidē visus "kārdinājumus";
• gribas impulsa aktivizēšana.

Protams, šis piemērs ir maksimāli primitīvs, taču tas ir diezgan aktuāls ikdienā un precīzi atspoguļo būtību tam, ko var uzskatīt par psiholoģisku problēmu vai uzdevumu.

Kas ir psiholoģiskā izpēte?

Psiholoģiskā izpēte ir zinātniski kognitīvs un vienlaikus ražošanas process. Citiem vārdiem sakot, psiholoģiskā izpēte ir ceļš, pa kuru iet katrs speciālists, virzoties uz paredzēto mērķi.

Tas ir, tas ir process, kas virzās uz to, kas jāzina, risinot aktuālas problēmas, kas rodas vai pētot un pārvarot problēmas.

Kas tie par pētījumiem?

Psiholoģiskā izpēte tiek klasificēta pēcar tiem uzdevumiem, problēmām un mērķiem, ar kuriem saskaras speciālisti.

Izšķir šādus veidus:

• meklētājprogramma;
• strukturāls;
• eksperimentāls.

Izpētes izpēte parasti tiek veikta darba sākumposmā. Šī ir sava veida izlūkošana, darbības, kuru mērķis ir iegūt maksimālu informācijas daudzumu, datus par esošu problēmu vai par pētāmo priekšmetu. Šāda veida pētījumu mērķi ir noteikt konkrētā gadījumā nepieciešamo tālāko ceļu un paņēmienu izklāstu.

Pētniecības struktūras veids ir vērsts uz to, lai pēc iespējas vairāk sašaurinātu pētāmo jautājumu loku, tas ir, lai izceltu prioritāros punktus.

Eksperimentālā veida pētījumi ietver iedziļināšanos studiju priekšmetā. Tās mērķis ir rūpīgi identificēt visas notiekošo procesu raksturīgās attiecības. Šis jēdziens ietver arī cēloņsakarību ķēžu definīciju un to iedarbināšanas darbības, mehānismus, parādības.

Kāds ir psiholoģiskās izpētes mērķis?

Katra pētījuma veida uzdevumi ir atšķirīgi. Citiem vārdiem sakot, zinātnieku rīcība ir vērsta uz noteiktu mērķu sasniegšanu, kas nosaka risināmo uzdevumu un problēmu sarakstu.

Ir neiespējami uzskaitīt visus psiholoģiskās izpētes uzdevumus noteiktā jomā, jo tās nav nemainīgas vērtības. Tomēr var izdalīt vairākus virzienus, kuros lielākā daļa atrodas.

Parasti uzdevumipsiholoģiskais atbalsts vai jebkādu pētījumu gaitā radušos procesu pamatojums ir vērsts uz šādu mērķu sasniegšanu:

• uzticamas informācijas iegūšana, datu vākšana;
• mācību priekšmeta īpašību kopuma attēlojums;
• darba objekta salīdzinājums ar pieejamajiem statistikas paraugiem vai piemēriem;
• psiholoģisko procesu pieauguma vai lejupslīdes dinamikas apzīmējums;
• cēloņsakarību identificēšana.

Protams, visa veida pētījumu gala uzdevums ir psiholoģisko procesu pārkāpumu korekcija, nevis tikai to izpēte.