Šodien runāsim par kinestētiskajiem bērniem, kuri realitāti uztver ne tikai caur tausti un smaržu. Viņiem galvenais ir aptaustīt un aptaustīt apgūstamo priekšmetu. Ar sajūtu pieskārienu viņi var iepazīties ar ārpasauli. Mēs arī iemācīsimies viņus izglītot.
Kā tie izskatās?
Noskaidrosim, kas ir kinestētika. Tos var viegli atpazīt pēc ārējām pazīmēm. Tātad tos raksturo:
- Uzmanības novēršana izskatā. Sarunas laikā viņi nekad neskatās pretinieka acīs un visos iespējamos veidos izvairās skatīties pat svarīgā dialogā un saziņā ar mīļajiem. Pietiks pieskarties sarunu biedram, draudzīgi paglaudīt pa plecu.
- Piesiets pie veca garderobes. Kinestētiķi var valkāt lietas gadiem ilgi un tajā pašā laikā justies diezgan ērti, viņus neapmulsina novalkāto apavu nesakoptais izskats un attēls kopumā. Nē, viņi smaržo garšīgi, taču viņu mīlestība pret vecajām lietām sabojā visu iespaidu par viņiem.
- Nevēlama rokas kustība. Viņi pastāvīgi griežas rokās daživai nu lietas, vai tirdzniecības objekta virsmas glāstīšana. Un runājot noteikti veidojiet taustes kontaktu, piemēram, uzsitot pa roku un noturot elkoni.
- Sejas grumbu klātbūtne, īpaši nasolabial. Jo, kad viņi izrāda savu neapmierinātību, viņi nevis kliedz, bet veido sejas.
Pateicoties šīm īpašībām, mēs sākam mazliet saprast, kas ir kinestētika.
Ņemiet vērā to raksturīgās īpašības
Ir dažas pazīmes, kas tās atšķir. Tas ir:
- Pasteidzieties pieņemt lēmumu. Viņš ir gatavs tam, ka darbs būs jāpārtaisa, bet neanalizēs un neprognozēs perspektīvas.
- Mierīgi. Kinestētiķi parasti ir neagresīvi, un savas labās intuīcijas dēļ viņi jūt šādus cilvēkus un cenšas ar viņiem izvairīties no saskarsmes.
- Atturīgs. Šo īpašību bieži jauc ar kautrību. Viņi vienkārši nav spoži komunikācijā, salīdzinot ar runīgiem audiāliem, kuri apgūst pasauli caur skaņām.
- Melanholiska iezīme. Viņu uztvere bieži ir atkarīga no ārējiem faktoriem. Viņi ir pragmatiķi, taču, neskatoties uz to, viņi joprojām cieši noslēdzas, nepamanot nevienu sev apkārt.
- Konservatīvs. Viņi ir piesardzīgi pret visu nezināmo un jauno. Novatori un nemiernieki viņu vidū ir ļoti reti.
Tādējādi kinestētisks cilvēks ir cilvēks, kuram apkārt ir jābūt uzticamiem un lojāliem cilvēkiem. Viņš izceļas ar laipnu, atturīgu raksturu. Tagad parunāsim par kinestētiskajiem bērniem.
Kas tie ir?
Tātad, kinestētisks cilvēks ir cilvēks, kurš jaunus datus uztver caur redzes un dzirdes orgāniem caur kustībām. Kinestētiskie mazuļi ir ļoti kustīgi, agri sper pirmos soļus, viņiem ir labi attīstīta roku motorika. Tāpēc viņiem patīk ātras spēles. Viņi nevar ilgstoši atpūsties un iesaistīties monotonā darbā. Viņiem patīk visu uzzināt pieskaroties.
Kinestētiskie bērni - prakses. Tāpēc viņiem materiāls jāskaidro lēni, vienkāršos vārdos, izmantojot attēlus ar žestiem un pieskārieniem, bez tiem neiztikt. Tā ir vienīgā grūtība. Vajag būt pacietīgam, tik daudz reižu informācija būs jāatkārto, vienlaikus nemitīgi glāstot un apkampjot bērnu. Jūs varat čukstēt ausī atmiņas materiālu, jo runājot jūs tam pieskarsities.
Tādi bērni smagi pārdzīvo stresu, viņi ir dziļi iegrimuši sevī. Tāpēc ar viņiem vairāk jārunā, jāinteresējas par prāta stāvokli. Tagad kļūst mazliet skaidrs, kā definēt kinestētiskos bērnus. Turpināsim.
Kā zināt, kas ir tavs bērns?
Piedāvāsim testu bērniem: "Audiālais, vizuālais vai kinestētiskais." Ir trīs informācijas uztveres veidi: vizuālais (vizuālais), dzirdes (dzirdes) un kinestētiskais (caur pieskārienu). Tāpēc, lasot anketu, ievērojiet savam bērnam raksturīgās iezīmes. Beigās apkopojiet visu veidu rezultātus, un tur, kur tiks iegūts vairāk punktu, jūsējais pieder šim tipam.bērns. Kinestētiskais tests:
1. Sazinoties, bērns…
Vizuāli:
- Izmanto vienkāršas vārdu formas.
- Runā ar kļūdām noteiktos vārdos un skaņās.
- Izlaiž prievārdus un apstākļa vārdus.
Audiāls:
- Izmanto sarežģītus frāzes pagriezienus.
- Pareizi izrunā teikumus.
- Pēdīgi stāsta pārdomātu tekstu.
Kinestētiskā:
- Grūti izteikt.
- Izskaidrots ar vienkāršiem nepareiziem teikumiem.
- Mēģinu nevis stāstīt, bet attēlot.
2. Spēlēju mazuli…
Vizuāli:
- Atlasa krustvārdu mīklas, mīklas un galda spēles.
- Viņai patīk datorspēles un kalkulatori.
- Vērojot apgūst jaunas lietas.
Audiāls:
- Patīk klausīties ierakstā esošo informāciju.
- Priekšroku dod spēles, kurās jāfantazē un jālasa grāmatas.
- Uzlabojiet sevi, izpētot rokasgrāmatas un noteikumus.
Kinestētiskā:
- Izvēlies spēles brīvā dabā.
- Priekšroku dod baseinam, slidkalniņiem un slidotavai.
- Tiks izmantotas visas rotaļlietas.
3. Kad bērns ir kādas darbības vidū…
Vizuāli:
- Uzmanīgi parāda burtus.
- Amatniecība ir nevainojami skaista.
- Viegli griež, līmē un krāso.
Audiāls:
- Labi raksta.
- Strādā, pie sevis murmina.
- Amatniecība kopumā iznāk glīta.
Kinestētiskā:
- Rakstaar grūtībām.
- Vēstule iznāk neglīta.
- Amatniecība izskatās nekārtīga.
4. Kad mazulis sāk kustēties…
Vizuāli:
- Priekšroku dod galda spēlēm, pastaigai.
- Izvēlies badmintonu, jo viņam tas padodas;
- Man patīk spēles ar stingriem noteikumiem.
Audiāls:
- Vairāk tērzējiet spēlējot.
- Izvēlas runas spēles.
- Darot kaut ko, sarunājoties ar sevi.
Kinestētiskā:
- Prioritāte spēlēšanai brīvā dabā.
- Parāda izcilu koordināciju.
- Pastāvīgi kustībā.
5. Kad bērnam apkārt ir citi bērni, tad…
Vizuāli:
- Joprojām jūtos vientuļš.
- Pirms spēlē, pieskati citus.
- Grūti pielāgoties jaunai sabiedrībai.
Audiāls:
- Tikai laimīgs smaids.
- Piemēram, klasē viņš daudz runā, tādējādi traucējot vienaudžiem.
- Ir ieradums būt atbildīgam par citiem, rīkoties nedaudz provokatīvi.
Kinestētiskā:
- Viegli pievienojas komandai, bet pārāk runīgs.
- Ieved klasesbiedrus neizpratnē, jo tas viņiem traucē.
- Patīk jaukties.
6. Kad bērns ir trauksmes stāvoklī…
Vizuāli:
- Praktiski neemocionāli.
- Sāk uztraukties, jo to jūt no citiem.
Audiāls:
- Mierīgi dalās savās jūtās.
- Aizstāv savējoemocionālais stāvoklis, pat nonākšana konfrontācijā.
Kinestētiskā:
- Viegli satraukties.
- Kad tiek nogādāts pēc pasūtījuma, reaģē draudīgi un bez vilcināšanās vai sirdsapziņas pārmetumiem.
7. Mācību procesā bērns…
Vizuāli:
- Spēja reproducēt informāciju no atmiņas.
- Atsauc atmiņā parādīto.
Audiāls:
- Labāk iegaumē, iegaumējot.
- Zina alfabēta burtiem atbilstošās skaņas.
Kinestētiskā:
- Grūti atcerēties informāciju.
- Ātri pārslēdz uzmanību.
8. Kad bērns atrodas klasē …
Vizuāli:
- Rūpējas par savu izskatu.
- Uztur darba zonu ideālā kārtībā.
- Uzlaboju sevi brīvajā laikā.
- Lēni, lai pielāgotos jaunai videi.
Audiāls:
- Izskats nav glīts, bet arī nevīžīgs.
- Jums ir pastāvīgi jāatgādina, ka jāsakopj darba zona.
- Atkarīgs, lēnprātīgs, uzmanīgs.
- Pirmais runātājs dialogos, bieži stāsta skolotājam par kāda slikto uzvedību.
Kinestētiskā:
- Pilnīgi rūp glīts izskats un bieži vien ir pavirši.
- Strādā absolūtā nekārtībā, visu darba vietā var pārvērst dažu minūšu laikā.
- Spēlē, ļoti aktīvi.
- Ja ir spiests sēdēt uz krēsla, raustās un veido sejas.
Turklāt viņam patīk spēlēt teātra ainās unlabāk atceras darbības nekā vārdus. Tātad, esam apsvēruši mazu bērnu kinestētikas īpašību, ejam tālāk.
To visu var izmantot mācībās
Dariet to šādi:
- Materiālu ir vieglāk atcerēties, ja uzliekat to uz kustībām. Atcerieties bērnu iesildīšanās skaitīšanas atskaņu: "Mēs rakstījām, mēs rakstījām …"
- Dodiet bērnam iespēju atpūsties, lai viņš varētu skriet, lēkt, veikt vingrinājumus.
- Izmantojiet vizuālus objektus, kurus jūtat.
- Palieciet vairāk ārā ārā.
- Saskaņojiet mācīšanos ar lomu spēli.
Vingrojot, veicot vingrinājumus, visas kustības izrunājiet skaļi vārdos.
Kā pareizi pasniegt informāciju?
Tātad, jūsu bērns ir kinestētisks, kā viņu izglītot un apmācīt? Sniegsim dažus ieteikumus:
- Rakstiet vēstules ne tikai uz papīra. Izmantojiet citas virsmas, piemēram, varat rakstīt vārdus uz auduma gabala, samta, stikla, tāfeles un tā tālāk.
- Izmantojiet trafaretus.
- No plastilīna veido burtus un ciparus, var izmantot mīklu un pat mālu; izgrieziet tos ar šķērēm.
Izskaidrojot bērnam materiālu, neskopojieties ar žestiem. Parādiet to ar attēliem. Nekādā gadījumā nekliedziet uz bērnu, viņš atkāpsies sevī.
Izmantojiet muskuļu atmiņu
Tas ir, ir nepieciešams atskaņamateriālu un izrunājiet to, veicot dažas kustības. Atkārtojiet vairākas reizes. Šis paņēmiens uzreiz veic vairāk nekā vienu noderīgu funkciju: mazulis atpūšas, atpūšas un tajā pašā laikā atceras informāciju.
Mācot eksaktās disciplīnas
Instruments, ar kura palīdzību kinestētiskie bērni mācās par realitāti, ir ķermenis. Un motora aktivitāte ir galvenais uztveres veids. Lai apgūtu informāciju, viņiem tā jāatkārto, žestikulējot. Smagus mācību materiālus ir vieglāk atcerēties, veicot piezīmes.
Kinestētiskajiem skolēniem ir neticami grūti sēdēt un klausīties skolotāja sauso stāstu. Viņu skolotāju var interesēt pētnieciskie uzdevumi, uzdevumi ar skaidru darbību algoritmu, risinājumi, kuros var atrast vairākos veidos.
Un visbeidzot ieteikumi
Kinestētisks bērns labāk apgūst informāciju ar dažāda dizaina lietām. Vārdus labāk atceras, saskaroties ar taustes kontaktu ar pētāmo objektu vai priekšmetu, un dzejolis paliek atmiņā kustībā.
Neaizliedz pieskarties priekšmetiem, ļauj man pieskarties, sajust to. Biežāk apskauj, slavē, skūpsti savu bērnu. Viņam vissvarīgākais ir taustes kontakts.
Secinājums
Tagad mēs zinām, kā audzināt kinestētisku bērnu. Pats galvenais – neaizmirstiet, ka, tikai aktīvi piedaloties bērna dzīvē, varēsi atpazīt viņa personības veidu, iegūt draugus, iegūt uzticību un pieķeršanos, kā arī palīdzēt socializēšanā, prasmju apgūšanā, pieredzes unzināšanas, kas viņam noderēs nākotnē un kļūs par uzticamu un fundamentālu sākumpunktu lieliem sasniegumiem.
