Cilvēce ir sasniegusi visu, kas ir šobrīd, ne tikai pateicoties savām fiziskajām spējām, garīgā darbība ir kļuvusi par visu atklājumu un izgudrojumu pamatu. Mūsu laikā ir daudz slimību un novirzes no normālas attīstības, kuras var diagnosticēt un izārstēt. Un psiholoģiskā pārbaude palīdz identificēt daudzas problēmas ar garīgo darbību.
Salīdzināšanas metode
Psiholoģiskās pārbaudes pamatā bija tādas pamata garīgās darbības kā analīze, salīdzināšana, sintēze, vispārināšana, abstrakcija un konkretizācija. Visi no tiem spēj parādīt dažādus cilvēka domāšanas pamatdarbības aspektus.
Izmantojot salīdzināšanu, cilvēks spēj salīdzināt objektus un parādības, lai atrastu to līdzības un atšķirības. Meklējot līdzības, var pamanīt, ka daudzi objekti vienā lietā ir līdzīgi un citā atšķirīgi, un starp dažiem nav nekā kopīga. Bet līdzība vai atšķirība tiek noteikta atkarībā no tā, kādas objekta īpašības ir nozīmīgas noteiktā laika posmālaiks. Ļoti bieži cilvēks vienas un tās pašas lietas un darbības uztver dažādi, atkarībā no situācijas.
Salīdzināšanas testi jeb Kas kopīgs zīmuļiem un apaviem
Visas dzīves garumā vispirms skolā, tad augstskolā un dažkārt arī piesakoties darbā, cilvēkam tiek piedāvāts kārtot šo pārbaudījumu. Bērnībā, izmantojot salīdzināšanas jēdzienus, bērni tiek pārbaudīti viņu radošā potenciāla attīstībai un nosaka, kāda domāšana bērnā dominē. Nobriedušā vecumā šo testu var piedāvāt, lai pārbaudītu, cik veselīga ir cilvēka domāšana.
Vārdu kategorijas testā
Viens no visbiežāk uzdotajiem jautājumiem šajā gadījumā ir atšķirīgu vienumu salīdzināšana. A. R. Lurijs ierosina šos vārdus iedalīt trīs dažādās kategorijās. Vienkāršākais no tiem ir divu vienai kategorijai piederošu vārdu salīdzinājums, piemēram, tramvajs - autobuss vai zirgs - govs.
Otrajā kategorijā dominē sarežģītāki salīdzinājumi, tie vairāk atšķiras nekā vienādi. Šāda salīdzinājuma piemērs ir "vārna - zivs". Trešā grupa ir visgrūtākā. Tajā tiek piedāvāti dažādi jēdzieni, un to salīdzināšanai vajadzētu izraisīt garīgu konfliktu. Tas ir, to atšķirības ir spēcīgākas par līdzībām. Piemēram, kas kopīgs zīmulim un apaviem?
Domāšanas operatīvā puse un tās pārkāpumi
Ja cilvēkam ir samazinājušās funkcijas, kas ir atbildīgas par spriedumu vispārināšanas līmeni, tad viņš sāk pietiekami novērtēt objektus un parādībasplaši. Citiem vārdiem sakot, tā vietā, lai izceltu kādu vispārīgu iezīmi, viņi izvēlas konkrētu situāciju. Respektīvi, ja salīdzina grāmatu un dīvānu, tad neveselīgs cilvēks teiks, ka uz tā var lasīt, neņemot vērā faktorus, kas normālam cilvēkam būs loģiskāki un atspoguļos šo priekšmetu specifiskās līdzības. Galvenie šādas domāšanas samazināšanās iemesli ir epilepsija, centrālās nervu sistēmas bojājumi un problēmas pēc galvas traumas. Izmantojot psiholoģisko testēšanu, viņi arī pārbauda, vai vispārināšanas process nav izkropļots.
Šajā gadījumā var redzēt, ka cilvēks starp objektiem meklē pārāk vispārinātas pazīmes, nesaskatot svarīgāko līdzību. Pamatā skartā apziņa cenšas atrauties no uzdoto uzdevumu izpildes, uzsākot formālu, pilnīgi nejaušu asociāciju meklējumus. Tajā pašā laikā viņi pilnībā neņem vērā reālās līdzības un atšķirības, neizmantojot tās kā savu spriedumu kontroli un pārbaudi. Kā piemēru tam, kas kopīgs zīmulim un apaviem, biežāk mēdz teikt, ka tie atstāj pēdas. Šādi domāšanas procesa traucējumi raksturo šizofrēniju. Bet ir vērts atzīmēt, ka šī ir neobligāta garīgo traucējumu pazīme. Līdzīgu atbildi var sniegt arī cilvēks ar radošu domāšanu, kas ir nedaudz plašāka nekā parastajiem cilvēkiem.
Atbilžu piemēri uz jautājumu par to, kas ir kopīgs starp zīmuli un apavu (šizofrēnija)
Ir reģistrētas dažas atbildes no cilvēkiem ar domāšanas traucējumiem. Apsverot piemērus dažādu cilvēku jēdzienu salīdzināšanai arir redzama šizofrēnija, atdalīta uztvere un pārāk abstrakti jēdzieni. Salīdzinot divus transportlīdzekļus, autobusu un tramvaju, pacienti atzīmē logu, riteņu un dažādu pieturu klātbūtni. Runājot par tādu dzīvnieku kā peļu un kaķu salīdzināšanu, neveselīgi cilvēki atzīmē, ka tos var apmācīt, viņi var redzēt tumsā un tiek izmantoti zinātniskiem nolūkiem, pilnībā izlaižot galvenās līdzības pazīmes. Uzdodot visbiežāk uzdoto jautājumu par to, kas kopīgs zīmulim un apaviem, pacienti izceļ tādas līdzības kā pēdu atstāšana, skaņu radīšana un gumijas struktūra.
Salīdzinot laivu un šķīvīti, cilvēks ar novājinātu domāšanu pievērš uzmanību tādām īpašībām kā spēja neizlaist šķidrumus un iespējamība, ka šie divi objekti var salūzt, vai arī tie norāda uz šo priekšmetu neēdamību. Lūdzot pacientam salīdzināt globusu un tauriņu, zinātnieki saņēma šādu atbildi: spēja griezties vienā vietā vai priekšmetu simetrija. Bet patiesībā vesels cilvēks atbildēs, ka šiem jēdzieniem nav nekā kopīga. Salīdzinot lietusmēteli un nakti, pacienti ar šizofrēniju atzīmē šo objektu izskatu bez gaismas un to spēju slēpt figūru kontūras. Salīdzinot pulksteni un upi, tiek teikts, ka šos divus objektus cilvēks var mainīt, var iet pa apburto loku, kā arī atzīmēt to saistību ar bezgalību.
Secinājums
Ir daudz līdzīgu atbilžu, taču jāpatur prātā, ka vesels cilvēks atbild uz tādiem jautājumiem kā"kas kopīgs gailim un glāzei," viņš atbildēs, ka tie ir nesalīdzināmi. Bet pacients mēģinās atrast pazīmes, kas padara šos jēdzienus līdzīgus. Piemēram, tas izcels piederību virtuvei vai pievērsīs uzmanību ribu klātbūtnei (norādot, ka stikls ir slīpēts).
Jebkurā gadījumā šādas pārbaudes jāveic vispusīgi, un tikai tad ir iespējams noteikt patiesus domāšanas pārkāpumus un sniegt skaidru aprakstu, kas tieši ir sabojāts cilvēka prātā. Atbildot tikai uz dažiem jautājumiem, nav iespējams redzēt visu attēlu.
