Uzvedības pārkāpumi: veidi, cēloņi, korekcija. Uzvedības modeļi

2024 Autors: Miguel Ramacey | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 06:24

Šobrīd arvien aktuālāka kļūst tēma par bērnu un vecāku attiecībām, kā arī cilvēka psiholoģija uzvedības aspektā. Daudzas mātes jautā sev: “Kāpēc mans bērns noteiktā laika posmā sāka uzvesties savādāk? Kāpēc viņš kļuva tik nemierīgs, agresīvs, hiperaktīvs un problemātisks? Atbildes uz šiem jautājumiem jāmeklē klasisko skolotāju, piemēram, L. S. Vigotska, P. P. Blonska, A. S. Makarenko uc rokasgrāmatās. Bet, ja jums pilnīgi nav laika tam, mēs iesakām izlasīt šo rakstu, lai izprastu visus bērnu psiholoģijas smalkumus., pētīt traucējumu un uzvedības traucējumu veidus, kā arī atrast pareizo pieeju tā korekcijai un bērna audzināšanai kopumā.

Brīvprātīga un piespiedu uzvedība

Psiholoģijā ir divu veidu uzvedība: brīvprātīga un neapzināta. Pirmais pieder organizētiem bērniem, kuri biznesā izrāda atturību un atbildību. Viņi ir gatavi pakļauties saviem mērķiem un sabiedrībā noteiktajām normām, likumiem,uzvedības noteikumi, kā arī augsta disciplīna. Parasti bērni ar patvaļīgu uzvedību tiek klasificēti kā pārāk paklausīgi un priekšzīmīgi. Taču jāatzīst, ka arī šī pašbarošanas metode nav ideāla.

Tāpēc psihologi izšķir citu veidu: piespiedu (aklo) uzvedību. Šādi bērni uzvedas nepārdomāti un bieži vien viņiem tiek liegta iniciatīva, viņi labprātāk ignorē noteikumus un likumus – tādiem bērniem to vienkārši nav. Pārkāpumi pamazām kļūst sistemātiski, bērns pārstāj reaģēt uz komentāriem un pārmetumiem viņa virzienā, ticot, ka var darīt, kā grib. Un šāda uzvedība arī tiek uzskatīta par novirzi no normas. Jautāsiet: kāds tips bērnam ir vispieņemamākais? Abām darbībām nepieciešama koriģējoša palīdzība, kuras mērķis būs pārvarēt negatīvās personības iezīmes.

Kāds ir noviržu iemesls?

Kā zināms, katrs cilvēks ir individuāls, un uzskatīt, ka divu bērnu uzvedības novirzēm ir viens un tas pats iemesls, vairumā gadījumu ir nepareizi. Dažreiz pārkāpumiem var būt primāra nosacītība un tie ir personas iezīme. Piemēram, tas var būt pastāvīgas izmaiņas garīgajos procesos, motora aizkavēšanās vai disinhibīcija, intelektuālie traucējumi utt. Šādas novirzes sauc par "neirodinamiskiem traucējumiem". Bērns var ciest no nervu aizkaitināmības, pastāvīgas emocionālas nestabilitātes un pat pēkšņām izmaiņām uzvedībā.

Aberācijas veseliem bērniem

Ja bērna emocionālais fons ir normāls un pietiekami stabils, tad psiholoģisko noviržu cēlonis var būt neveiksmes, piemēram, izglītojošās aktivitātēs vai saskarsmē un rezultātā bērna nespēja tikt galā ar šīm grūtībām savā nodabā. Šādi bērni ir ļoti neizlēmīgi, pasīvi, spītīgi un agresīvi. Šajā gadījumā galvenais ir saprast, ka bērns šīs darbības veic piespiedu kārtā un vēl jo vairāk ne tādēļ, lai kādu “kaitinātu”. Viņš vienkārši nevar pielāgoties situācijai un pielāgoties notikumu attīstībai. Tālāk mēs sīkāk analizēsim noteiktus uzvedības veidus, proti, to pazīmes, cēloņus un korekcijas metodes.

Hiperaktīva uzvedība

Hiperaktivitāte, iespējams, ir vispopulārākais uzvedības traucējumu veids. Šādiem bērniem vienkārši ir jāpalielina fiziskā aktivitāte. Bet tā ir daļa no problēmas. Bērnam ar hiperaktīvu uzvedību nonākot sabiedrībā, kurā ir noteiktas noteiktas normas un rutīnas, viņam pieaug nervu un muskuļu spriedze. Bērns nevar paciest šādus aizliegumus, kā rezultātā pasliktinās uzmanība, samazinās darbspējas, ātri nogurst un emocionāla izlāde, kas izpaužas kā motorisks nemiers un nemiers. Un šāda uzvedība ir tikai viens no disciplinārpārkāpumiem.

Šiem bērniem ir daudz grūtāk atrasties sabiedriskās vietās, saziņā ar vienaudžiem un radiniekiem viņiem ir ļoti grūti atrast kopīgu valodu. Nepareizi adaptīvsbērnu ar hiperaktivitāti uzvedības īpatnības liecina par nepietiekami veidotiem psihes regulēšanas mehānismiem, primāri paškontroli kā galveno apstākli un saikni uzvedības traucējumu veidošanā.

Demonstratīva uzvedība

Ar šādu uzvedību bērns apzināti un apzināti pārkāpj pieņemtās normas un noteikumus. Turklāt visas viņa darbības galvenokārt ir adresētas pieaugušajiem. Visbiežāk šī uzvedība izpaužas šādi: bērns pieaugušo klātbūtnē taisa sejas, bet, ja viņi viņam nepievērš uzmanību, tas ātri pāriet. Ja bērns atrodas centrā, viņš turpina uzvesties kā klauns, demonstrējot savu švaku. Interesanta šīs uzvedības iezīme ir tā, ka, ja pieaugušie bērnam izsaka komentārus par viņa nepareizo uzvedību, viņš sāk sevi parādīt vēl aktīvāk un visos iespējamos veidos muļķoties. Tādējādi bērns ar neverbālo darbību palīdzību it kā saka: “Es daru kaut ko tādu, kas tev neder. Un es turpināšu to darīt, līdz jūs zaudēsiet interesi par mani.”

Uzmanības trūkums ir galvenais iemesls

Šo uzvedības veidu mazulis izmanto galvenokārt gadījumos, kad viņam trūkst uzmanības, tas ir, komunikācija ar pieaugušajiem ir nepilnīga un formāla. Kā zināms, uzvedība un psihe ir cieši saistītas, tāpēc dažkārt demonstratīvu uzvedību izmanto bērni un diezgan pārtikušās ģimenēs, kur bērnam tiek veltīts pietiekami daudz uzmanības. Šajās situācijās sevis noniecināšanapersonība tiek izmantota kā mēģinājums izkļūt no vecāku varas un kontroles. Starp citu, nepamatotu raudāšanu un nervozitāti vairumā gadījumu bērns izmanto arī, lai apliecinātu sevi pieaugušo priekšā. Bērns nevēlas pieņemt, ka ir tiem pakļauts, viņam jāpakļaujas un jāpakļaujas it visā. Gluži pretēji, viņš cenšas "pārņemt" vecākos, jo viņam tas ir vajadzīgs, lai palielinātu savu nozīmi.

Protestu uzvedība

Dumpīgums un pārmērīga spītība, nevēlēšanās kontaktēties, paaugstināts pašvērtējums – tas viss attiecas uz galvenajām protesta uzvedības izpausmes formām. Trīs (un mazāk) gadu vecumā tik krasas negatīvisma izpausmes bērna uzvedībā var uzskatīt par normu, taču turpmāk tas vērtējams kā uzvedības traucējums. Ja bērns nevēlas veikt kādu darbību tikai tāpēc, ka viņam to lūdza vai, vēl ļaunāk, pavēlēja, tad varam secināt, ka bērns vienkārši tiecas pēc patstāvības, vēlas visiem pierādīt, ka viņš jau ir patstāvīgs un nedarīs. izpildiet pavēles. Bērni pierāda savu viedokli ikvienam neatkarīgi no situācijas, pat ja viņi patiešām saprot, ka rīkojas nepareizi. Šiem puišiem ir ārkārtīgi svarīgi, lai viss būtu tā, kā viņi vēlas. Viņiem ir nepieņemami rēķināties ar vecākās paaudzes viedokli, un viņi vienmēr ignorē vispārpieņemtās uzvedības normas.

Tā rezultātā attiecībās rodas nesaskaņas, un pāraudzināšana bez speciālista palīdzības kļūst gandrīz neiespējama. Visbiežāk šī uzvedība irpastāvīga forma, īpaši, ja ģimenē bieži rodas nesaskaņas, bet pieaugušie nevēlas iet uz kompromisiem, bet vienkārši cenšas izglītot bērnu ar kliedzieniem un pavēlēm. Bieži vien stūrgalvība un pašpārliecinātība tiek definēta kā "pretrunu gars". Bērns parasti jūtas vainīgs un noraizējies par savu uzvedību, bet tomēr turpina tā uzvesties atkal. Šīs pastāvīgās spītības iemesls ir ilgstošs stress, ar kuru bērns nevar tikt galā viens, kā arī intelektuālie traucējumi un pārmērīga uzbudināmība.

Tāpēc uzvedības pārkāpuma rašanās iemesli var būt dažādi. Tos saprast nozīmē atrast atslēgu bērnam, viņa darbībai un aktivitātei.

Agresīva uzvedība

Agresīva uzvedība ir mērķtiecīga un destruktīva. Izmantojot šo skatījumu, bērns apzināti pretojas cilvēku dzīves likumiem un normām sabiedrībā, visādā veidā kaitē “uzbrukuma objektiem”, kas var būt gan cilvēki, gan lietas, izraisa tajos negatīvas emocijas, naidīgumu, bailes un depresiju. ar ko viņš mijiedarbojas.

Šādas darbības var veikt, lai tieši sasniegtu svarīgus mērķus un psiholoģisku relaksāciju. Pašapliecināšanās un pašrealizācija – lūk, kam bērns var uzvesties pārāk agresīvi. Agresija var būt vērsta vai nu uz pašu objektu, kas izraisa aizkaitināmību, vai uz abstraktiem objektiem, kam ar to nav nekāda sakara. Bērns šādos gadījumos ir praktiski nevaldāms: sāc ar kādu kautiņu, iznīcini visu, kas pagadās,dusmu lēkmes - to visu bērns var izdarīt bez sirdsapziņas sāpēm, ticot, ka šīs darbības netiks sodītas. Tomēr agresivitāte var izpausties arī bez fiziska uzbrukuma, kas nozīmē, ka var tikt izmantoti citi uzvedības faktori. Piemēram, bērns var apvainot citus, ķircināt viņus un lamāties. Šīs darbības liecina par neapmierinātu vajadzību pēc pašvērtības.

Kāpēc un kāpēc bērns tā uzvedas?

Izrādot agresiju, bērns izjūt savu apšaubāmo pārākumu pār citiem, spēku un dumpīgumu. Uzvedības traucējumu galvenie cēloņi ir problēmas un grūtības, kas bērniem rodas mācību dēļ. Profesionāļi šo neirotisko traucējumu sauc par didaktogēniju. Tas ir viens no galvenajiem iemesliem, kas izraisa pašnāvību. Taču bērna pārmērīgajā agresivitātē nevar vainot izglītību vien. Datorspēļu negatīvā ietekme, mediju ietekme un vērtību sistēmas izmaiņas attiecībās, disharmonija ģimenē, proti, nemitīgie vecāku strīdi un kautiņi – visi šie faktori var negatīvi ietekmēt arī bērna psihi. Ja jūsu bērns ir kļuvis pārāk impulsīvs, ātrs, nemierīgs vai emocionāli nestabils, tad ir pienācis laiks sazināties ar psihologu vai mēģināt pašam vadīt sarunu un noskaidrot, kas ir iemesls agresijas izpausmei.

Infantilitāte uzvedībā

Ja pamanāt, ka bērns uzvedas ārpus vecuma un viņam ir raksturīgi bērnišķīgi ieradumi, tad bērnu var uzskatīt par infantilu. Tādasskolēni, nodarbojoties ar diezgan nopietnām aktivitātēm, turpina visā saskatīt tikai izklaidi un rotaļas. Piemēram, nodarbību laikā bērns, pat nemanot, pēkšņi var atraut no darba un sākt rotaļāties. Skolotāji šādu uzvedību parasti vērtē kā disciplīnas pārkāpumu un nepaklausību, taču šajā gadījumā ir jāņem vērā, ka bērns to nemaz nedara, lai sadusmotu skolotāju vai saņemtu aizrādījumu. Pat ja bērns attīstās normāli vai pārāk ātri, viņa uzvedībā joprojām ir redzams kāds nenobriedums, neuzmanība un vieglums. Šādiem bērniem ir vitāli svarīgi pastāvīgi izjust kāda rūpes vai uzmanību, viņi nevar pieņemt lēmumus paši, baidoties kļūdīties vai izdarīt ko nepareizi. Viņi ir neaizsargāti, neizlēmīgi un naivi.

Bērnība vēlāk var radīt nevēlamas sekas sabiedrībā. Bērns, kurš izrāda šāda veida uzvedību, bieži tiek ietekmēts no vienaudžiem vai vecākiem bērniem ar antisociālu attieksmi. Nedomājot, viņš iesaistās darbībās un darbos, kas pārkāpj vispārējo disciplīnu un noteikumus. Uzvedības faktori, piemēram, diskomforts un sāpes, ir raksturīgi šiem bērniem, jo viņiem ir tendence uz karikatūrām.

Konformāla uzvedība

Tagad parunāsim par pārāk disciplinētu uzvedību. Eksperti to sauc par konformālu. Parasti pieaugušie lepojas ar šādu savu bērnu uzvedību, taču tā, tāpat kā viss iepriekš minētais, irnovirze no normas. Neapšaubāma paklausība, akla noteikumu ievērošana pretēji savam viedoklim atsevišķos gadījumos var novest pie vēl nopietnākiem bērna garīgiem traucējumiem.

Pārmērīgas padevības iemesls var būt autoritārais vecāku stils, pārmērīga aizsardzība un kontrole. Bērniem šādās ģimenēs nav iespēju radoši attīstīties, jo visu viņu rīcību ierobežo vecāku attieksme. Viņi ir ļoti atkarīgi no citu cilvēku viedokļiem, ir pakļauti ātrai uzskatu maiņai citu ietekmē. Un, kā jūs jau sapratāt, cilvēka psiholoģijai ir ļoti liela nozīme uzvedības noteikšanā. Pēc uzvedības var noteikt, vai bērnam ir psihiskas problēmas, kā viņam veicas saziņā ar radiem, draugiem un radiem, cik viņš ir nosvērts un mierīgs.

Bērnu uzvedības korekcijas veidi

Korekciju metodes ir tieši atkarīgas no pedagoģiskās nolaidības rakstura, uzvedības modeļiem un no tā, kā bērns tiek audzināts kopumā. Liela nozīme ir arī dzīvesveidam, apkārtējo cilvēku uzvedībai un sociālajiem apstākļiem. Viena no galvenajām korekcijas jomām ir bērnu aktivitāšu organizēšana atbilstoši viņu interesēm un vaļaspriekiem. Jebkuras korekcijas uzdevums ir aktivizēt un mudināt bērnus cīnīties ar viņos novērotajām negatīvajām īpašībām, sliktajām manierēm un kaitīgajiem ieradumiem. Protams, tagad ir arī citi virzieni un metodiskās metodes bērnu uzvedības noviržu labošanai, proti, suģestija, biblioterapija,mūzikas terapija, logoterapija, mākslas terapija, spēļu terapija. Kā minēts iepriekš, pēdējā metode ir vispopulārākā un efektīvākā.